Šolanje na domu postaja vsako leto bolj priljubljeno ne le v tujini, ampak tudi v Rusiji. Vendar pa je pred prenosom otroka na šolanje na domu bolje skrbno pretehtati vse pozitivne in negativne točke tovrstno izobraževanje.

ZAKAJ JA":

svoboda izbire

AT ta primer lahko izberete predmete in število ur, ki jih morate posvetiti njim. Nikakor ne pomeni, da se otrok ne bo učil osnovnih splošnoizobraževalnih predmetov. Enostavno se bo mogoče osredotočiti na priložnosti in edinstvene učne zmožnosti otroka, kar pomeni izbiro predmetov, pri kateri starosti in v kakšnem obsegu se bo mogoče učiti.

fizična svoboda

Mnogi starši otrok, ki se šolajo na domu, potem ko so se spopadli z nekaj prostracije po prostovoljni opustitvi šole, doživijo pristen občutek svobode. Družinsko življenje ni več zgrajeno okoli šolskega urnika, domačih nalog in dodatnih šolskih dejavnosti. Te družine lahko zdaj načrtujejo počitnice izven sezone, ob delavnikih obiskujejo parke in muzeje ter živijo v načinu, ki jim najbolj ustreza.

Čustvena svoboda

Ne smemo pozabiti, da so pritisk vrstnikov, tekmovalnost in dolgočasje žal sestavni del tipičnega šolski dan. To se seveda lahko spremeni v velik problem za otroka, še posebej za deklico. Študije so pokazale, da je stopnja samopodobe deklet, ki se izobražujejo doma, bistveno višja od ravni samopodobe deklet iz splošne šole. Otroci, ki se šolajo doma, se lahko oblačijo, obnašajo in razmišljajo, kot hočejo, brez strahu pred posmehom vrstnikov ali potrebo po »prileganju«. Ti otroci živijo v resničnem svetu, kjer nič ne narekujejo najnovejši najstniški trendi.

verska svoboda

V mnogih družinah je versko življenje sestavni del vsakdanjega življenja in šola prinaša nekaj disonance. In šolanje na domu ponuja priložnost za vključitev njihovih prepričanj v vsakdanje življenje.

Tesnejše družinske vezi

Vsaka družina, ki je šla skozi izkušnjo šolanja na domu, lahko brez dvoma trdi, da tovrstno šolanje na domu pomaga krepiti vezi med vsemi družinskimi člani. Najstniki in njihovi starši lahko ogromno pridobijo, saj se po začetku šolanja na domu uporniško in destruktivno vedenje najstnika opazno zmanjša.

dobro spočiti otroci

Vse več raziskav kaže, da je spanje ključnega pomena za čustveno in fizično dobro počutje otrok, zlasti najstnikov in prednajstnikov. Posledice zgodnjih jutranjih aktivnosti so lahko za mnoge otroke uničujoče, še posebej za tiste, katerih biološka ura zjutraj ni aktivna.

Delo se ne mudi

Otroci, ki se šolajo doma, lahko v nekaj urah dosežejo tisto, kar običajni učenci rednih šol naredijo v tednih. Razlog za to je dejstvo, da otrokom doma ni treba slediti določenim vzorcem in se lahko učijo snovi točno tako, kot želijo. Ni presenetljivo, da imajo otroci v splošnih šolah takšne velik znesek domače naloge, ki jih večinoma preprosto nimajo časa opraviti, medtem ko doma otrok nima formalne »domače naloge«, kar ima za posledico bolj učinkovito in odmerjeno učenje predmeta

Ogromen izbor artiklov

Z izbiro sistema izobraževanja na domu vam ni treba delati po vnaprej določenem urniku. Naučiti se je treba veliko stvari, ki niso v učnem načrtu javnih šol – latinščina, vrtnarjenje, šivanje, slikanje, glasba, oblikovanje ... seznam se lahko nadaljuje v nedogled. Vsako leto lahko najdete nekaj novega in zelo zanimivega za vas in vašega otroka.

Učinkovit urnik študija

Domača vzgoja je odlična priložnost za prilagajanje otrokovi biološki uri. Določite lahko vrhunec njegove aktivnosti in ustvarite urnik, v katerem bo trening najbolj učinkovit.

ZAKAJ NE":

Časovne omejitve

Temu ne morete ugovarjati – učenje izven običajne šole bo vzelo veliko časa. Nekateri mislijo, da je šolanje na domu večinoma le učbeniki. Toda v resnici priprava vsake lekcije zahteva veliko truda - poiskati morate gradivo, ustvariti urnik in pripraviti učni načrt. In da bi bil študij doma zanimiv in učinkovit, se morate udeležiti številnih dogodkov, se odpraviti na kulturne izlete, kar vam bo nedvomno vzelo skoraj ves čas.

Finančne omejitve

Pogosto mora eden od staršev žrtvovati svojo kariero, da bi poučeval otroke doma. To je lahko zelo težko za družine, ki poskušajo uravnotežiti svoj proračun. Toda presenetljivo večina družin, ki se odločijo za šolanje svojih otrok na domu, meni, da so takšne žrtve vredne končnega cilja učenja in razvoja svojih otrok v svobodi.

socialne omejitve

Očitno je, da starši z izbiro poti domačega izobraževanja močno omejujejo socialne povezave svojega otroka. Navsezadnje se otrok v šoli nauči delovanja naše družbe in se seznani z osnovno družbeno hierarhijo. In tudi če vam uspe otroka vključiti v različne kroge in klube, to ne bo vedno dovolj - otrok mora večino časa preživeti z vrstniki, da se nauči obnašati.

Osebne omejitve

Lahko se izkaže, da boste ves čas preživeli z otrokom, boste utrujeni in sploh ne boste imeli časa zase. Skozi to gredo skoraj vsi starši. Zato ne pozabite na svoje potrebe, vikendi pa so potrebni v vsakem poslu, tudi pri izobraževanju vaših otrok.

Dejstvo, da morate biti s svojimi otroki 24 ur na dan, 7 dni v tednu

Nobenega zanikanja ni, da boste morali, če se boste odločili za šolanje na domu, z otrokom preživeti veliko časa. In če vam ni všeč, potem domače izobraževanje ni za vas. In čeprav se včasih zdi nevzdržno, večina staršev, ki svoje otroke šolajo na domu, ugotovi, da njihovi vsakodnevni odnosi z otroki, tako pozitivni kot negativni, ponujajo izjemno priložnost za osebno in družinsko rast.

Življenje zunaj "norme"

Kot vsaka dejavnost, ki izziva "normalen" način razmišljanja, lahko šolanje na domu dojemamo kot nenavadnost v najboljšem primeru, in večina ljudi se ne bo strinjala, da lahko povprečen starš blesti v tem, v čemer usposobljeni strokovnjaki ne blestijo. Če niste pripravljeni prestopiti meje »norme«, potem izobraževanje na domu ni za vas.

Za svojega otroka ste odgovorni izključno vi.

In to je zelo velika odgovornost. Če ste lahko, ko je vaš otrok hodil v redno šolo, vedno krivili učitelja, da vam ni dovolj jasno razložil predmeta, zdaj ne boste krivili nikogar drugega kot sebe. Če vaš otrok ne zna pravilno brati, pisati ali govoriti, bo to samo vaša krivda in bo dokaz, da niste dober učitelj in starš.

Standardizirani testi

Otrok, ki se šola doma, običajno nima dobrih rezultatov pri standardiziranih testih, ki so zelo pomembni pri vpisu na univerzo. Seveda je mogoče v domačo metodo poučevanja vključiti šolski sistem ocenjevanja in opraviti veliko testov, vendar v večini primerov to ne pomaga. Zato bodite pripravljeni na dejstvo, da tudi če je vaš otrok zelo dober pri tem predmetu, pri standardiziranih testih ne bo mogel pokazati vsega svojega znanja.

Kompleksna povratna prilagoditev

Seveda se bo vaš otrok tako ali drugače moral vrniti v izobraževalni sistem Zadnja letašole ali univerze. In verjemite mi, sploh ne bo lahko - obdobje prilagajanja lahko traja od enega tedna do celega leta in ves ta čas se bo otrok počutil lahkotno.

In če si po tem, ko ste se seznanili z vsemi pozitivnimi in negativnimi platmi domače vzgoje, želite poskusiti - izvolite, saj ni lepšega kot sami oblikovati, kdo bo vaš otrok v prihodnosti.

Glede na spletno mesto "Planet šol"

Dobri starši vzgajajo dobre otroke. Kaj je to - dobri starši. Bodoči starši menijo, da lahko to postanejo s preučevanjem posebne literature ali obvladovanjem posebnih metod vzgoje, a samo znanje ni dovolj.

Ali je mogoče imenovati dobre tiste starše, ki nikoli ne dvomijo, so vedno prepričani, da imajo prav, vedno natančno vedo, kaj otrok potrebuje in kaj zmore, ki trdijo, da v vsakem trenutku vedo, kako narediti pravo stvar, in lahko z absolutno natančnostjo predvidijo ne le vedenje lastnih otrok različne situacije ampak tudi njihovo kasnejše življenje? Ali je mogoče imenovati dobre tiste starše, ki prihajajo v nenehnih tesnobnih dvomih, se izgubijo vsakič, ko naletijo na nekaj novega v otrokovem vedenju, ne vedo, ali je mogoče kaznovati, in če so se zatekli k kazni za neprimerno vedenje, takoj verjamejo, da je bilo narobe? Starši predstavljajo prvo socialno okolje otroka. Osebnost staršev igra pomembno vlogo v življenju vsakega človeka. Ni naključje, da se v težkem trenutku življenja miselno obrnemo na starše, še posebej na matere.

Zato je prva in glavna naloga staršev, da pri otroku ustvarijo zaupanje, da je ljubljen in zanj poskrbljeno. Otrok nikoli pod nobenim pogojem ne bi smel dvomiti o starševska ljubezen.

Globok stalen psihološki stik z otrokom je univerzalna zahteva za izobraževanje. Osnova za ohranjanje stika je iskreno zanimanje za vse, kar se dogaja v otrokovem življenju. Stik nikoli ne more nastati sam od sebe, graditi ga je treba že z dojenčkom. Ko govorimo o medsebojnem razumevanju, čustvenem stiku med otroki in starši, mislimo na določen dialog, interakcijo otroka in odraslega med seboj. Ko otrok sodeluje v skupnem življenju družine in deli vse njene cilje in načrte, običajno soglasje vzgoje izgine in se umakne pristnemu dialogu. Najbistvenejša značilnost dialoške vzgojne komunikacije je vzpostavljanje enakosti med pozicijama otroka in odraslega.

Da bi otroku privzgojili občutek starševske ljubezni, je treba poleg dialoga upoštevati še eno izjemno pomembno pravilo. V psihološkem jeziku se tej plati komunikacije med otroki in starši reče sprejemanje otroka. Kaj to pomeni? Sprejemanje se razume kot priznanje otrokove pravice do njegove inherentne individualnosti, drugačnosti od drugih, vključno z drugačnostjo do njegovih staršev. Sprejeti otroka pomeni potrditi edinstven obstoj te osebe z vsemi značilnimi lastnostmi. Negativne ocene otrokove osebnosti in lastnosti njegovega značaja je treba kategorično opustiti.

1) Nadzor nad negativnimi starševskimi ocenami otroka je nujen tudi zato, ker zelo pogosto starševsko obsojanje temelji na nezadovoljstvu z lastnim vedenjem, razdražljivosti ali utrujenosti, ki je nastala iz povsem drugih razlogov.

2) Samostojnost otroka. Vez med staršem in otrokom je ena najmočnejših človeških vezi. Če otroci med odraščanjem vedno bolj pridobivajo željo po oddaljitvi te povezave, jo starši poskušajo ohraniti čim dlje.

Rešitev tega problema, z drugimi besedami, zagotavljanje določene mere neodvisnosti otroku, je urejena predvsem s starostjo otroka. Hkrati je veliko odvisno od osebnosti staršev, od sloga njihovega odnosa do otroka. Znano je, da se družine zelo razlikujejo po stopnji svobode in neodvisnosti otrok.

Razdalja, ki je postala prevladujoča v odnosu do otroka v družini, je neposredno odvisna od tega, kakšno mesto zavzema vzgojna dejavnost v celotnem kompleksnem, dvoumnem, včasih notranje protislovnem sistemu različnih motivov za vedenje odraslega. Zato se je vredno zavedati, kakšno mesto v motivacijskem sistemu staršev bo zavzela dejavnost vzgoje nerojenega otroka.

Človek kot družbeno bitje ima svojevrstno obliko usmerjenosti - osredotočenost na duševni videz druge osebe. Potreba po "vodnikih" v čustvenem razpoloženju drugih ljudi se imenuje potreba po čustvenem stiku.

Zadovoljitev potrebe po smislu življenja je lahko skrb za otroka. Posledično dobi starš potreben občutek svoje potrebe in vsaka manifestacija sinove neodvisnosti se zasleduje z neverjetno vztrajnostjo. Škodljivost takega požrtvovanja za otroka je očitna.

Pri nekaterih starših je vzgoja otroka motivirana s tako imenovano motivacijo za uspeh. Namen vzgoje je doseči tisto, kar staršem ni uspelo zaradi pomanjkanja potrebnih pogojev ali ker sami niso bili dovolj sposobni in vztrajni. Takšno starševsko vedenje nezavedno za starše same dobiva elemente egoizma: otroka želimo oblikovati po svoji podobi, saj je on nadaljevalec našega življenja. .

Otrok pa se lahko tudi upre zahtevam, ki so mu tuje, in s tem povzroči razočaranje staršev zaradi neizpolnjenih upov, posledično pa se v odnosu med otrokom in starši pojavijo globoki konflikti.

Obstajajo družine, kjer so cilji vzgoje tako rekoč odmaknjeni od otroka samega in usmerjeni ne toliko k njemu, temveč k izvajanju sistema vzgoje, ki ga priznavajo starši. Nekateri starši sledijo vzgojnim idejam družine Nikitin, ki zagovarjajo potrebo po zgodnjem intelektualnem učenju ali pozivu: »Plavaj, preden shodiš«; v drugih družinah pa vlada vzdušje popolnega odpuščanja in permisivnosti, ki po mnenju staršev izvaja Spockejev model vzgoje, pri čemer pozabljajo, da ni otrok za vzgojo, ampak vzgoja za otroka.

Vzgoja kot oblikovanje določenih kvalitet. V teh primerih starš organizira svojo vzgojo tako, da je otrok nujno obdarjen s to "posebej dragoceno" lastnostjo. Na primer, starši so prepričani, da mora biti njihov sin ali hči prijazen, izobražen in pogumen. V primerih, ko vrednote staršev začnejo biti v nasprotju z obema starostne značilnosti otrokovega razvoja ali z njegovim inherentnim posamezne značilnosti, postane problem osamosvojitve še posebej očiten.

Tarča seminarska naloga- preučiti bistvo domače vzgoje in njeno problematiko.
Predmet študija je sodobna družina.
Predmet so problemi domače vzgoje otrok.
Naloge:

Uvod 3
1. Teoretični vidiki preučevanja problemov domače vzgoje otrok v sodobnih razmerah
1.1 Domača vzgoja otroka. Koncept, bistvo 6
1.2 Prednosti in slabosti domače vzgoje 14
1.3 Problemi domače vzgoje danes 21
Sklep 31
Reference 33

Delo vsebuje 1 datoteko

Uvod

Družina je najbolj zapleten podsistem družbe, ki opravlja različne družbene funkcije. To je majhna družbena skupina, ki temelji na zakonu in (ali) sorodstvu, katere člane povezuje sobivanje in gospodinjstvo, čustvena povezanost in medsebojna odgovornost drug do drugega.

Problemi družinske vzgoje, interakcije med šolo in družino pri vzgoji otrok so bili predmet študija številnih učiteljev. Torej, V.A. Sukhomlinsky, ki je ustvaril humanistični izobraževalni sistem srednje šole Pavlysh, je izhajal iz priznanja ogromne vloge družine pri izobraževanju učencev. "Sutilnost človekovega občutka, čustvena dovzetnost, vtisljivost, občutljivost, občutljivost, empatija, prodor v duhovni svet druge osebe - vse to se razume predvsem v družini, v odnosih s sorodniki," V.A. Suhomlinskega. »Bodite vzgojitelji uma svojega otroka, učite ga misliti,« je svetoval staršem.

Do danes regija družinska vzgoja manj raziskano v primerjavi z javnim izobraževanjem. To je posledica več razlogov.

1. Pri nas se je dolga leta izvajala državna politika, usmerjena predvsem v javno izobraževanje, ki je omalovaževala vlogo družine kot družbene institucije, zaradi česar je bilo preučevanje teorije in prakse družinske vzgoje malo relevantno.

2. Družina, ki je ena najbolj zapletenih formacij v zgodovini človeštva, ima veliko medsebojno povezanih področij svoje dejavnosti (funkcije), zato je nemogoče samostojno preučevati značilnosti družinske vzgoje v okviru ene pedagogike: potreben je interdisciplinarni celostni pristop.

3. Družinsko življenje in vzgoja na domu sta kompleksni temi znanstvenega raziskovanja, saj pogosto predstavljata »skrivnost s sedmimi pečati«, v katero ljudje neradi spustijo tujce, tudi raziskovalce.

4. Študij družine zahteva razvoj in uporabo, skupaj s tradicionalnimi metodami, drugih metod od tistih, ki se aktivno in precej učinkovito uporabljajo v pedagogiki pri preučevanju izobraževalnega procesa v vrtcu, šoli, fakulteti, univerzi.

Družinska vzgoja je bila vedno opredeljena kot dom (včasih dom-družina). Pri tem je upoštevano, da lahko vzgojo na domu izvajajo družinski člani, pa tudi posebej povabljene, včasih tudi strokovno usposobljene za vzgojno dejavnost osebe (varuška, bona, vzgojiteljica ipd.). V sodobnih razmerah domače izobraževanje dopolnjuje javno izobraževanje: otroci obiskujejo vrtec, studio, umetniško šolo, športni oddelek itd.

Nekoč je Johann Heinrich Pestalozzi ugotavljal, da družina uči življenje s pomočjo živega, vitalnega in ne izmišljenega nadomestnega dejanja, uči z dejanjem, ne z besedo. In beseda v družinski vzgoji je po mnenju velikega učitelja le dodatek in, ko pade na zemljo, ki jo je preoralo življenje, povzroči popolnoma drugačen vtis kot takrat, ko zveni z ust učitelja.

Tako je v vsaki družini, kot pravi znani ruski psiholog A.V. Petrovsky, razvija svoj, individualni izobraževalni sistem. Seveda v velikem delu sodobnih družin vzgojni sistem ni tako znanstven kot v predšolski ustanovi, šoli, v veliki meri temelji na vsakdanjih predstavah o otroku, sredstvih in metodah vplivanja nanj. V družinah, kjer skrbijo za vzgojo otrok, njihovo prihodnost, je vzgojni sistem analiziran, ovrednoten, zaradi česar je težko pridobljen, čustveno obarvan. Sistem družinske vzgoje je lahko skladen in urejen, vendar pod pogojem, da imajo starši poseben cilj vzgoje, jo izvajajo z metodami in sredstvi vzgoje, ki upoštevajo značilnosti otroka in možnosti za njegov razvoj.

V družini se oblikuje drugačen sistem domače vzgoje, kjer se odrasli ne obremenjujejo z resnimi razmišljanji o usodi otroka, ne ustvarjajo pogojev za njegov popoln razvoj. Zanemarjanje otrokovih interesov, zadovoljevanje le njegovih najnujnejših potreb, dajanje neomejene svobode - tudi to so znaki domačega izobraževalnega sistema, vendar malomarnega, prisrčnega, krutega sistema v odnosu do mali otrok, za popoln razvoj katerega so potrebni ljubezen, podpora, skrb, razumna pomoč odraslih, zlasti ljudi, ki so mu blizu.

Namen tečaja je preučiti bistvo domače vzgoje in njene probleme.

Predmet študija je sodobna družina.

Predmet so problemi domače vzgoje otrok.

1. Preučiti znanstveno in teoretično literaturo o temi tečaja;
2. Opredeliti pojem in bistvo domače vzgoje;
3. Razmislite o pozitivnih in negativnih vidikih domače vzgoje;
4. Preučiti probleme domače vzgoje otrok na sedanji stopnji.

1. Teoretični vidiki preučevanja problemov domače vzgoje otrok v sodobnih razmerah

1.1 Domača vzgoja otroka. Pojem, bistvo

Družina je socialno-pedagoška skupina ljudi, ki je zasnovana tako, da optimalno zadovolji potrebe po samoohranitvi (prokreaciji) in samopotrditvi (samospoštovanju) vsakega od njenih članov. Družina v človeku ustvarja predstavo o domu ne kot o sobi, v kateri živi, ​​temveč kot občutke, občutke kraja, kjer ga pričakujejo, ljubijo, razumejo, varujejo. Družina je taka vzgoja, ki "obsega" osebo kot celoto v vseh njenih manifestacijah. Vse osebne lastnosti se lahko oblikujejo v družini. Usodni pomen družine v razvoju osebnosti odraščajočega človeka je dobro znan.

Družinska vzgoja je sistem vzgoje in izobraževanja, ki se oblikuje v pogojih določena družina s strani staršev in sorodnikov.

Družinska vzgoja je kompleksen sistem. Nanjo vplivajo dednost in biološko (naravno) zdravje otrok in staršev, materialna in ekonomska varnost, socialni status, življenjski slog, število družinskih članov, kraj bivanja družine (kraj doma), odnos do otroka. Vzgojni ideal je vsestranska vzgoja otrok, ki se izvaja tako v družini kot v javnih vzgojnih ustanovah. Toda vsaka od teh družbenih institucij ima določene prednosti pri vzgoji otrok določenih lastnosti, osebnostnih lastnosti, oblikovanju načinov vedenja in dejavnosti. Družina, ki je prvo izobraževalno okolje v otrokovem življenju, prevzame glavno delo, ki zagotavlja eno ali drugo stopnjo razvoja. Študije kažejo, da se v družini ustvarjajo najugodnejše možnosti za krepitev otrokovega zdravja, razvoj njegovih fizičnih lastnosti, moralnih čustev, navad in vedenjskih motivov, inteligence, seznanjanja s kulturo v najširšem pomenu besede.

Vzgoja zdravega otroka je ena najpomembnejših nalog družine. Iz predmeta predšolska pedagogika veste o tesni povezavi med telesnim in duševnim razvojem otroka, da je popoln telesni razvoj nekakšen temelj, na katerem je "zgrajen okvir osebnosti". Nedavni statistični podatki medtem kažejo na težave telesni razvoj ter zdravje otrok in mladostnikov. V strokovni besednjak se vedno bolj uveljavlja pojem "deceleracija", kar pomeni, da ima generacija sodobnih otrok nižje stopnje telesnega razvoja kot njihovi vrstniki pred 10-15 leti.

Zdi se, da bi morali sodobni zakonci čutiti posebno odgovornost za zdravje nerojenega otroka. Pravzaprav še zdaleč ni tako. Zelo malo mladih, ki se nameravajo poročiti in jih skrbi fizično počutje bodočih dedičev, se obrne na storitve specialistov medicinske genetske službe. In to dobro počutje se lahko izkaže za navidezno, glede na breme dednih in drugih bolezni, s katerimi sta obremenjena zakonca, posebnosti njunega življenjskega sloga, privrženost nekaterim, milo rečeno, slabim navadam (alkohol, kajenje, droge). zasvojenost). Posledično se velik delež novorojenčkov rodi z različnimi odstopanji v fizičnem in pogosto duševnem razvoju. Dodajte k temu neugodne ekološke razmere, ki so se razvile v mnogih regijah države, gospodarske težave, s katerimi se sooča velik del družin, in postalo vam bo jasno, zakaj je danes bolj kot kdaj koli prej pomembno, da se osredotočite na naloge telesne vzgoje otrok. Medtem je v mnogih družinah to področje vzgoje "odrinjeno" na zadnji načrt. Ne, starši so zelo zaskrbljeni za zdravje otroka, še posebej, če je pogosto bolan, vendar se ne trudijo posebej, da bi ga okrepili, preprečili bolezni, še bolj pa posvečajo premalo pozornosti razvoju gibov, telesnega ( motorične) lastnosti, kulturne in higienske veščine, seznanjanje s športom.

Ker je vzgoja zdravega otroka sestavljena iz številnih vidikov, se spominjamo najpomembnejših za sodobna družina. Posebej velja izpostaviti povezavo med varovanjem zdravja otroka in higiensko vzgojo. Začne se z ustvarjanjem higienskih pogojev za vzgojo otroka (čistoča in red v stanovanju, zlasti v kuhinji, v otroški sobi; otroško pohištvo, prilagojeno njegovi rasti; individualna posteljnina in higienski pripomočki, posoda; naravni materiali izbrano glede na vreme itd.). Pomembna odgovornost staršev je vzgoja otrokom navade umivanja rok (pred jedjo, po sprehodu, na stranišče), temeljitega umivanja zob zjutraj (po zajtrku) in zvečer; vsak dan se tuširajte; po potrebi uporabite robček; pospravi posteljo, poskrbi za svoja oblačila.

Resnična skrb staršev za popolno telesno in duševno zdravje je ključ do racionalne dnevne rutine, ki zagotavlja dovolj časa za dober spanec (ponoči in podnevi), sprehode na svežem zraku (vsaj 4 ure), ure prehranjevanja, igre. Izogibati se je treba kršitvam običajnega režima med počitnicami in vikendi, ko ima otrok veliko vtisov, se utrudi, zaradi česar še posebej potrebuje počitek, mirne dejavnosti.

Rast, razvoj otroka, preprečevanje številnih bolezni so neposredno odvisni od uravnotežene prehrane: zadostne, benigne, raznolike, s potrebno količino vitaminov.

Trenutno številne družine po svetu, tudi pri nas, kjer so otroci preprosto podhranjeni, pijejo vodo slabe kakovosti, kar vodi v izrazito podhranjenost (pomanjkanje teže). Za rešitev tega problema le želja in prizadevanja staršev niso dovolj: potrebni so resni socialno-ekonomski ukrepi.

Na podlagi znanja, pridobljenega pri študiju naravoslovnih predmetov, oblikujte zahteve za organizacijo racionalne prehrane otroka v družini. Pojasnite razloge, zakaj so te zahteve v sodobnih družinah pogosto kršene.

Eno od sredstev za povečanje obrambe telesa je utrjevanje. Znano je, da do rojstva otroka njegovi fiziološki mehanizmi še niso popolnoma oblikovani, zato ima večji prenos toplote kot starejši otroci in odrasli, kar lahko povzroči hitrejšo hipotermijo ali pregrevanje.

Predšolska starost, po A.N. Leontjeva, predstavlja obdobje "začetnega dejanskega zlaganja" osebnosti. V teh letih poteka oblikovanje glavnih osebnih mehanizmov in formacij. Jedro osebnosti je moralni položaj človeka, pri oblikovanju katerega ima odločilno vlogo družina.

Znano je, da je človeštvo skozi večstoletno zgodovino razvijalo moralo, tj. skupek norm, zahtev, prepovedi, pravil obnašanja in medčloveške komunikacije, ki jih družba nalaga vsakemu svojemu članu. Pedagoška funkcija morale je, da otroci z njeno pomočjo obvladajo kompleksen svet družbenih odnosov.

Otrok se začne pridruževati moralnim vrednotam človeštva in določene družbe zgodnja starost v procesu interakcije z družinskimi člani, ki sestavljajo prvo referenčno skupino v njegovem življenju (A.V. Petrovsky). Referenčna skupina je za otroka najpomembnejša v primerjavi z ostalimi, sprejema njene vrednote, moralne norme in oblike vedenja. Družina je tista, ki postavlja temelje za oblikovanje otrokovega moralnega položaja zaradi stalnosti, trajanja, čustvene obarvanosti vzgojnih vplivov, njihove raznolikosti in pravočasne uporabe mehanizma krepitve. Zato vsa odstopanja v družini moralna vzgoja Otrok si lahko resno zaplete prihodnje življenje, ko se sreča z drugimi moralnimi vrednotami in zahtevami – v vrtcu, šoli, v življenju.

Ali je mogoče, da najstnik izgubi težo brez diete? In zakaj brez diet? AT adolescenca otrokovo telo bolj kot kdaj koli prej potrebuje ne le zadostno količino vitaminov in mineralov, temveč tudi kalorije. To je intenzivna faza rasti in telesnega oblikovanja. In seveda pomeni prehod v puberteto. Zato so težke in naporne diete v adolescenci ne le nezaželene, ampak tudi izjemno kontraindicirane.

Če je otroku dovoljeno vse in ni nobenih prepovedi, se bo postopoma spremenil v malega hudička. In če boste nenehno nekaj grajali ali prepovedovali, boste zrasli v zloglasno bitje brez volje. Zato se pri vzgoji otrok držite zlate sredine.

Otrok ima najbližje in domorodna oseba- to je mama. Očki igrajo tako rekoč »drugo vlogo« v otrokovem življenju. Oče je tisti, ki lahko pošlje svojega sina ali hčer prava pot. Starši imajo pri vzgoji otroka različne funkcije, ki se med seboj dopolnjujejo. Z drugimi besedami, oče lahko pri vzgoji otroka da nekaj, česar mama ne more in obratno.

Kako pogosto veselje ob rojstvu otroka zamenjata razdraženost in jeza, ko novi družinski član odraste. Nabere se veliko breme pritožb, zahtevkov in nesporazumov. Neopazno se odtujenost spremeni v nepremostljivo brezno.

Za težkimi obdobji otroštva, ko niste spali, opazovali razvoj otroka po mesecih, zadaj Vrtec, pred sprejemom v 1. razred, razburljivo študentsko življenje. Naloga staršev je zagotoviti, da mu predšolska priprava na šolo zagotavlja udobno učenje, vstop v študentsko ekipo.

Mnogi starši trdijo, da je vrtec prvi korak v razvoju in vzgoji predšolskih otrok. Vendar nekateri psihologi to trditev zavračajo. Obstajajo tako negativni kot pozitivni vidiki predšolski. O tem bomo razpravljali v našem članku.

Slabosti vrtca

Iz nekega razloga vsi otroci ne obiskujejo vrtca. Ko so izvedli ankete mater, so strokovnjaki lahko poimenovali negativne vidike vrtca:

1. Slab vpliv. Vsi otroci ne odraščajo v uspešnih in kulturnih družinah. Od tod prihaja Negativni vpliv. Otroci imajo nespodoben govor, začnejo se pretepati, biti nesramni, pokazati agresijo. Če otrok odrašča v takšnem vzdušju, ga je težko prevzgojiti.
2. bolezni. "Kam pa brez tega?" - Ti rečeš. Vendar morate upoštevati, da bo otrok doma zbolel veliko manj pogosto kot v kolektivu. Ta problem obstaja skoraj v vsakem vrtcu. Neka mati ne more pustiti otroka doma na bolniški in ga pripelje v skupino z izcedkom iz nosu in kašljem. Posledično začnejo preostali otroci zbolevati. Zato se bo tak cikel nadaljeval, dokler medicinska sestra osebno ne bo začela sprejemati otrok v skupino.
3. Pomanjkanje pozornosti. Da, v vsaki državi je vrtec. V skupinah je veliko otrok, učiteljica pa le ena. Seveda ob vsej svoji želji ne bo mogla vsakemu otroku posvetiti ustrezne pozornosti. Zato so otroci zvečer muhasti. Navsezadnje si tako želijo, da bi jim v družini končno posvetili pozornost.
4. Psiha je travmatizirana. No, kaj misliš? Da, morda ima otrok rad vrtec, svojo skupino, prijatelje in vzgojiteljico, a globoko v sebi, v oddaljeni podzavesti, dojenček čaka mamo ali očeta iz službe. Želi si družino, a svojih resničnih čustev še vedno ne zna izraziti z besedami.

Prednosti vrtca

Ni samo negativnih vidikov vrtca, obstaja tudi dovolj pozitivnih vidikov:

1. Razvoj. V vrtcu program predvideva naslednje predmete: aplikacija, modeliranje, risanje, matematika, razvoj govora, svet in veliko več. Vse to je potrebno, da dojenček razvije fine in velike motorične sposobnosti; za duševni in logični razvoj, živahna dejavnost.
2. Komunikacija. Otroci se pogosto igrajo sami. Njihovi pravi prijatelji se pojavijo bližje šoli. Vendar pa otrokom včasih koristi skupinska komunikacija. Naučiti se morajo reševati spore, reševati konflikte ali se samo igrati.
3. Način. Otroci, ki jih učimo, da hodijo spat ali se zbujajo ob isti uri, jedo in se igrajo ob isti uri, postanejo v prihodnosti bolj organizirani in zbrani.
4. Neodvisnost. Še en pomemben korak v razvoju. Otroci, ki obiskujejo vrtec, znajo poskrbeti zase. Sami se oblečejo, zavežejo vezalke, gredo na kahlico. Domači otroci takšne neodvisnosti niso navajeni. Vedo, da bo mama vsak trenutek dobila stvari, jih pomagala obleči in jih nahranila z žlico.

Zaključek

Samo starši bodo lahko odgovorili na vprašanje: "Ali potrebujemo vrtec?". Noben psiholog ne more pomagati ali svetovati. Navsezadnje je to posel vsakega človeka. Starši bi si morali preprosto zastaviti naslednja vprašanja:

1. Zakaj potrebujemo vrtec?
2. Kakšen je namen obiska?
3. Kdo lahko pravočasno pride po otroka?
4. Kako želim videti naš vrtec?

Šele ko enostavno in hitro odgovorite na vaša vprašanja, se odločite, kaj točno potrebujete in zakaj. Vso srečo in ne zamudite pomembnih in srečnih let vaših drobtin.