Nápady pro kreativitu s dětmi od 3 let. Kreativní rozvoj dětí od tří let

Zpravidla v poměrně mladém věku začíná dítě vyjadřovat svou touhu vyjádřit dojmy, které dostává v procesu dospívání. On to dělá různé způsoby: hlas, pohyby, činy. V určitém okamžiku je nutné dát miminku příležitost vyjádřit se rozmanitěji: dejte mu tužky a papír, plastelínu nebo designérku, naučte ho používat. Výsledek tvůrčí činnosti dítěte je výborným prostředkem ke sledování a obohacování jeho vnitřního světa. Mělo by být důrazně podporováno dětskou kreativitu ve formě, ve které je pro miminko nejpřijatelnější.

Kreslení s dítětem od 3 let

Kurzy kreslení s dětmi velmi dobře rozvíjí představivost, kreativní myšlení, vychovává smysl pro krásu, nezávislost, přesnost, pomáhá při pochopení povahy okolních předmětů.

Kreslit můžete barevnými tužkami, fixy nebo barvami. Při nákupu fixů pro miminka věnujte pozornost tomu, jak snadné je sejmout víčko, zda má výrobek výrazný zápach. Při výběru štětců a barev pro dítě dejte přednost vodovým barvám, kupte měkké štětce, nejlépe veverky. Vezměte si štětce různé velikosti, například #3 a #7.

Dbejte na to, aby děti neochutnaly barvy a fixy, nezkoušejte pít vodu obarvenou barvou ze zavařovací sklenice!

První lekce by měla začít seznámením se s vizuálními prostředky: fixy, tužky a barvy.

Ve třídě vysvětlete dítěti, že věci kolem něj jsou založeny na geometrických tvarech, že dům je čtverec - pokoj a střecha - trojúhelník, květina je kruh a okvětní lístky - ovály a podobně. Pozvěte své dítě, aby nakreslilo svou oblíbenou hračku, své kamarády, pohled z okna.

Sochařství s dítětem od 3 let

Úplně první třídy s plastelínou, pokud vaše dítě tento materiál ještě nezná, jedná se o známého. Ukažte, jak se z toho koulí koule, párky, jak se dělají „bloty“ a palačinky. Použijte plastovou podložku nebo podložku z olejové tkaniny, aby nedošlo k poškození desky stolu. Pro tuto lekci si můžete zakoupit hmotu na modelování nebo voskovou hlínu. Nenechávejte dítě hmotu rozházet, vezměte plastelínu do úst, rozmazávejte nábytek, oblečení a hračky. Po ukončení výuky nezapomeňte odstranit plastelínu na místě, které je pro dítě nepřístupné. Začít s vyřezáváním celých postav může být pro dítě obtížné. Nabídněte mu, aby „nakrmil ptáky“, jako na obrázku, nebo udělejte rybám šupiny: ozdobte obrázek s rybami malými plastelínovými kuličkami.

Omalovánky pro děti

Kromě obrysových, které se staly jakousi klasikou, je v obchodech prezentována široká škála typů těchto výrobků. Existují omalovánky, které učí čtení nebo počítání - v nich se spolu s obrázky navrhuje malovat písmena nebo čísla. Mnoho dětí má rádo vodové barvení - abyste vytvořili obrázek v barvě, stačí obrázek zakroužkovat mokrým štětcem. Existují omalovánky s vložkami ze samolepek, do kterých je potřeba nejen ozdobit obrázek, ale také vložit chybějící znak nebo předmět na obrázku. Omalovánky mají velmi příznivý vliv na rozvoj představivosti dětí, ve kterých musíte samostatně nakreslit část předmětu, například okvětní lístky na květiny.

Nabídněte několik možností pro různé omalovánky, možná se dítěti některé nebudou líbit, ale bude těžké ho odtáhnout od ostatních. Snažte se vybírat podle zájmů a preferencí dětí.

Aplikace pro děti od 3 let

dávání pozornost na tuto lekci, dítě se učí rozlišovat a pojmenovávat tvary a barvy, do značné míry rozvíjí přesnost, přesnost, učí se svět, rozvíjí motoriku rukou a jejich kreativní přístup.

Pro nácvik aplikace s miminkem volte speciální nůžky se zaoblenými konci, lepidlo bez výrazného zápachu, nejlépe lepicí tyčinku.

Základy aplikace musíte pochopit z jednoduchých obrázků. Například vytvořte housenku z 5-7 kruhů, slepte auto z několika obdélníků a kruhů a tak dále.

Pozor, dbejte na to, aby se miminko nezranilo a netahalo si lepidlo do úst.

Puzzle, mozaiky a konstruktéry pro děti od 3 let

Konstruktéry, hlavolamy a mozaiky pomáhají dítěti trénovat logické myšlení, představivost a prostorové vnímání. Při výběru hraček tohoto druhu věnujte pozornost počtu a velikosti prvků, kvalitě materiálů a samotné hře. Platit Speciální pozornost na materiálu, ze kterého je hra vyrobena: karton, ze kterého jsou dílky puzzle vyrobeny, musí být pevný a odolný, pokud jsou dílky dřevěné, jejich boční řezy musí být hladké, bez zářezů, které by mohly poškrábat držadlo dítěte. Materiál by neměl být natřený, mít nepříjemný zápach, neměly by být ostré rohy v mozaikových prvcích nebo designérovi! Je lepší, když se puzzle pro děti od tří let budou skládat maximálně z 25 prvků a budou rozloženy v rámečku tabletu. Vyberte si obrázek, který je jasný, srozumitelný a známý (například oblíbená kreslená postavička), aby bylo pro dítě snadné obrázek sestavit, upřednostňujte obrázky, které nemají malé detaily. Prvky návrháře pro děti by neměly být malé, aby dítě mohlo figurky snadno rozebrat. Nemusí být křehké. Základ pro rozložení mozaiky může být kulatý nebo čtvercový. Otvory pro vkládání dílů by měly být rovné, stejně velké a jeho kusy jsou poměrně velké. Mozaika pro děti by se neměla skládat z velkého počtu prvků. Při hraní s těmito předměty na své dítě dohlížejte.

Dítě začíná projevovat základy talentu v raném dětství, z tohoto důvodu se vyvíjí tvořivost dítě by se mělo zapojit od chvíle, kdy si dítě začne uvědomovat, jaký předmět je k čemu určen a jak by měl být použit. Co přesně dělat – dítě se samo rozhodne, jen musíte pozorovat, k jakému typu činnosti více inklinuje, vést ho, dát mu nástroje k realizaci jeho potenciálu. Během kreativity se dítě věnuje sebevyjádření. Cestu ven nacházejí i různé vnitřní prožitky prostřednictvím kreativity, ne nadarmo jsou dětští psychologové tak oblíbení u testů – kreseb.

O knize


Kniha má 4 oddíly:
- Malování
- Modelování
- Papírový plast
- Hry

Pro koho je tato kniha?

O knize
Kdy začít s uměním se svým dítětem? Co nejdříve! V kreativitě je důležitý proces, ne výsledek. A do procesu můžete zapojit i miminko, které bude mít radost jen z experimentů a neobvyklého seznamování se s vnějším světem.
Autor této knihy, designér, bloger, řemeslník měkké hračky a dekor Natalya Kostikova, sdílí své zkušenosti a nápady na různé kreativní úkoly s matkami dětí. Najdete zde více než 70 mistrovských kurzů a neobvyklé nápady které můžete snadno realizovat doma.
Kniha má 4 oddíly:
- Malování
- Modelování
- Papírový plast
- Hry
Tato kniha vám pomůže ušetřit čas hledáním nápadů na internetu, inspiruje vás ke kreativním činnostem a přinese světlé barvy do života vaší rodiny.

Pro koho je tato kniha?
Pro maminky, které chtějí naplnit život děťátka kreativitou i svůj vlastní.

Od autora
Když se mi narodil syn David, rozhodla jsem se, že se s ním nebudu věnovat tvůrčí práci. Zdálo se mi, že se to pro kluka moc nehodí. Lepší je technická sféra, kde je potřeba matematika a logika. Po čase, po přečtení knih o pedagogice, psychologii a vývoji dítěte, jsem došel k závěru, že kreativita není jen proces tvorby konkrétního předmětu (obrazy, sochy, šperky a tak dále), ale také vzdělávací proces. Pomáhá naučit se samostatně myslet, nacházet nestandardní řešení různých problémů a nakonec najít své místo v životě. Tyto dovednosti jsou totiž klíčem k úspěchu a harmonii nejen ve škole a v práci, ale i ve vztazích s lidmi kolem.
Rychle jsem si to uvědomil a asi od půl roku jsem se synem začal kreslit. A technické vědy nemají k kreativitě tak daleko, jak se mi na první pohled zdálo. Ne nadarmo mluvil německý matematik David Hilbert o jednom ze svých bývalých studentů: "Stal se básníkem. Na matematiku měl příliš malou představivost."
Nápady se shromažďovaly, ztělesňovaly, fotografovaly a zveřejňovaly na osobním blogu. Ale moje matka malé dítě nebo několik dětí, není vždy možné hledat možnosti výuky na síti, zejména je shromažďovat v samostatné složce nebo poznámkovém bloku. Tak se zrodila myšlenka napsat knihu. V situaci, kdy dítě naléhavě potřebuje zábavu, je skutečně jednodušší ji využít, než něco vymýšlet. Sbíral jsem zde různé aktivity. Některé jsem vymyslel já, jiné byly nalezeny na netu a vyzkoušeny v praxi. Existují složité a některé velmi jednoduché. Jde o jakýsi cheat pro rodiče, kteří v osudnou chvíli nemohou přijít na to, co s miminkem, protože mají hlavu plnou jiných starostí (a už jim docházejí síly).

o autorovi
Natalya Kostikova je návrhářka, bloggerka, výrobce plyšových hraček a prostě velmi kreativní člověk.
Natalya dlouhodobě spolupracuje se svým synem Davidem a na svém blogu aktivně sdílí nápady na aktivity s dětmi. V určitém okamžiku se ukázalo, že všechny informace nezapadají do rámce blogu, kromě toho je pro matku malého dítěte často pohodlnější číst papírovou verzi knihy, kde jsou všechny hlavní typy tvůrčí činnosti jsou popsány stručně as dobrými ilustracemi. Tak se zrodil nápad vytvořit knihu o kreativitě s dětmi.
Tato kniha je jakousi sbírkou nápadů pro rodiče, kteří chtějí vyrůst v kreativitě a osvobodit se od stereotypního myšlení. Kreativita totiž není jen schopnost kreslit, vyřezávat nebo modelovat z papíru. Kreativita je především schopnost myslet mimo škatulky a dělat neobyčejná rozhodnutí, a to je právě to, co dospělému člověku v práci a životě obecně často chybí.
Natalya zapadá do knihy hodně jednoduché, ale zajímavé metody kreslení, modelování, papír-plasty, které mohou používat všichni rodiče bez výjimky, potěšit své děti a dokonce si tento proces sami užít.
Natalya vyzkoušela všechny metody v praxi se svým synem Davidem (velmi chytrým a bez sklonu k nadměrné vytrvalosti), popsala a vyfotografovala proces, přičemž zaznamenala všechny jeho rysy.

3. vydání.

Zpravidla v poměrně mladém věku začíná dítě vyjadřovat svou touhu vyjádřit dojmy, které dostává v procesu dospívání. Dělá to různými způsoby: hlasem, pohyby, činy. V určitém okamžiku je nutné dát miminku příležitost vyjádřit se rozmanitěji: dejte mu tužky a papír, plastelínu nebo designérku, naučte ho používat. Výsledek tvůrčí činnosti dítěte je výborným prostředkem ke sledování a obohacování jeho vnitřního světa. Je nutné všemi možnými způsoby podporovat dětskou kreativitu formou, která je pro miminko nejpřijatelnější.

Zábavná hra "Kadeřník"

Účel hry: nezáleží na tom, zda se vaše dítě učí stříhat nebo je již virtuóz s nůžkami, v každém případě mu nabídněte podobnou hru: pro začátečníky – učení je zábavnější při hraní a pro „pokročilé“ “ – toto je nový zábavný experiment!

Budete potřebovat:

• - listy papíru A4
• - barevný papír
• - lepidlo

Jak udělat:

Přeložte list A4 na polovinu (pokud se provede v jedné vrstvě, papír bude silně ohnutý kvůli závažnosti vlasů). Nakreslete obličej osoby a vystřihněte ji. Z barevného papíru vystřihněte vlasy, knír, vousy a nalepte na šablony. Slepte obě poloviny papíru (konce vlasů zůstanou uvnitř) a můžete se pustit do práce.

Tato lekce může být komplikovaná, například vytvořit šablony s dítětem nebo dítě samo vytvořit šablony s podporou a výzvami dospělého.

Rozvíjí se hra "Kadeřník". jemné motorické dovednosti, pozornost, vytrvalost, představivost.

Určitě tuto zábavnou vystřihovánku vyzkoušejte také!

Modelování z plastelíny

Všichni rodiče se snaží trávit volný čas se svými dětmi výhodně. Nikdo nebude namítat, jak užitečné je modelování pro děti. Vůbec prvním materiálem, se kterým děti pracují, je samozřejmě plastelína. Malá zvířata a plastelínový hmyz jsou první věcí, kterou se děti naučí vyřezávat.

Modelování s dětmi rozvíjí jemnou motoriku, rozvíjí fantazii, pomáhá zvládat tvary, pamatovat si barvy, rozvíjí nápadité myšlení, vychovává přesnost, přesnost a samostatnost.

Když už mluvíme o modelování pro nejmenší, je třeba promyslet všechny detaily, podívat se na proces očima svých dětí. A začneme tím nejjednodušším.

Lekce kreslení

Lekce kresby tužkou ve fázích jsou třídy, které vám pomohou zvládnout techniku ​​kreslení bez ohledu na schopnosti nebo věk. Kreslení je opravdu snadné!

Jen si pomyslete, jakou radost bude mít vaše miminko, když jí řeknete, že ode dneška se učíme kreslit tužkou! Proč tužka? Musíte začít jednoduše. A nejjednodušší způsob, jak začít, je s kresbami světlou tužkou. Postupně budete chápat stále složitější dovednosti. A na závěr můžete přejít k práci s barvami. Kreslení pro děti se stane oblíbenou zábavou, postupně s ní děti seznamte nádherný svět jasné obrázky a oblíbené postavy.

Každému dítěti by měl být nabídnut jiný typ kreativity. Věřte, že vás určitě něco zaujme. Staňte se milovanými.
Pojďme se bavit o tom, co můžete nabídnout malému neposedovi 3-5 letému. A tohle:

* Netradiční kresba.
* Aplikace.
* Výroba chutných hraček.
* Zábavný workshop.

Pojďme se blíže podívat na jednotlivé druhy ručních prací.
Netradiční způsoby tohoto typu kreativity:

Metoda číslo 1

"Kouzelná hůlka"

Tužka nebo pero jsou z tupého konce obaleny pěnovou gumou, která je svázána nití. Ukazuje se velký kartáč bez chloupků. Hůl je držena přísně kolmo k povrchu listu, bez naklonění. Stopa, kterou zanechala, napodobuje zvířecí chlupy, koruny stromů, sníh. Hůl s pěnovou gumou je ponořena do barvy (hlavní věc je, že není mnoho vody) a dítě začne pokrývat list s jeho stopami. Nechte ho nejprve pochopit, že pomocí "kouzelné hůlky" můžete rychle a snadno kreslit stopy. Pak černým fixem nakreslete větve stromu nebo keře, nechte dítě dokreslit listí zelenou, žlutou, červenou nebo oranžovou barvou. Nakreslete jednoduchý obrys zajíčka nebo lišky tužkou, nechte dítě „zašlapat“ svým „kouzelným nástrojem“ - zajíček a liška budou nadýchaní, jejich srst se bude zdát tak rozcuchaná, že dítě bude určitě chtít dotknout se toho. Je nesmírně zajímavé pracovat v této technice se šablonou. Vystřihněte obrázek uprostřed silného listu lepenky, například hlavu tygříka nebo medvěda. Připevněte karton s vystřiženou šablonou na list alba a vyzvěte dítě, aby „pošlapalo“ tu část listu alba, která je viditelná otvorem šablony. Poté, co to dítě udělá, nechte dílo zaschnout, poté namalujte štětcem oči, ústa, knír, pruhy.

Metoda číslo 2

"Figurka"

Velmi zajímavý způsob kreslení tužkou, fixem, kuličkové pero podle předem připravených šablon. Šablony mohou být dvojího druhu – některé jsou vyřezány uvnitř listu, jiné jsou vyrobeny z listu a odděleny od něj. Pro malé děti je snazší obkreslovat tvary vyražené uvnitř listu. Mnoho čtverců a pravítek má takové vzory. Když je připojíte k listu alba, požádáte dítě, aby zakroužkovalo tvary. Poté šablonu sundáte a spolu s ní vymyslíte, jak můžete dokreslit ten či onen tvar. Děti ve věku 4,5-5 let budou moci zakroužkovat jednotlivé šablony vystřižené z kartonu. To je náročnější, protože ruka na vnější straně vzoru špatně drží a miminko kreslí navíc linky. Děti ale můžete zaujmout obsahem šablon: pro chlapce jsou to siluety aut a letadel, pro dívky zvířátka, hnízdící panenky, mašle a domečky. Po zakroužkování vzorů mohou děti malovat své obrázky fixy a barvami, šrafovat s různými liniemi: rovné, vlnité, klikaté, se smyčkami, vlnité s ostrými vršky. Šablony mohou pomoci při tvorbě vlastních kreseb, doplní to, co miminko samo vytvořilo.
Můžete začít hru: dítě krouží různé položky a hádejte, co to je. Za prvé, ne všechny položky lze zakroužkovat. Když je dítě najde, pochopí rozdíl mezi objemnými a plochými předměty nebo věcmi, které mají alespoň jednu sudou stranu, a těmi, které ji nemají. Za druhé, není snadné okroužkovat ten či onen předmět svépomocí, bez pomoci dospělého. A za třetí, v této hře se role mění: miminko mate rodiče a dospělí se snaží najít odpověď. To vše dítě těší a poskytuje mu nárůst tvůrčích sil.

Metoda číslo 3

"zrcadlová kopie"

Další metoda je založena na skutečnosti, že silueta nakreslená barvami lze snadno vytisknout, když se na ni přiloží list papíru. Sled práce je následující: list je ohnutý na polovinu, rozložen, povrch je mírně navlhčen vodou. Na jednu polovinu listu je barvami nakreslena silueta předmětu nebo části symetrického obrázku, například půl vánočního stromku, půl květiny, půl domu. List je složen a silně přitlačen ručně. Rozbalením listu uvidíte celý obrázek nebo dva objekty (pokud jste na jednu polovinu nakreslili celý objekt). Tato metoda se líbí mnoha dětem, vzhled stejného obrázku na druhé polovině listu se dětem zdá jako zázrak. Když dílo zaschne, lze detaily dodělat fixy, tužkami nebo barvami.

Metoda číslo 4 - "Čí stopa"

Jiný způsob kreslení, nebo spíše tisku, je založen na schopnosti mnoha předmětů zanechávat na papíře barevné otisky. Vezmete bramboru, rozpůlíte ji a z jedné půlky vykrojíte čtverec, trojúhelník, kosočtverec, květinu nebo něco zajímavého. Jedna strana tisku by navíc měla být plochá pro aplikaci na papír a druhé strany se budete držet rukou. Potom vy nebo dítě namočte takový pečetník do barvy (nejlépe kvaše) a naneste na papír. Jak můžete hádat, zanechává otisk. Pomocí těchto tisků můžete vyrábět korálky, ozdoby, vzory, mozaiky.

Metoda číslo 5

"Solné kresby a barvy na zuby"

Ale co když natřete lepidlem a nasypete sůl na tato místa? Pak získáte úžasné obrázky sněhu. Budou vypadat působivěji, pokud budou provedeny na modrém, modrém, růžovém barevném papíře. Zkuste to, je to velmi vzrušující!
Nebo vytvářejme zimní krajiny jinak – malováním zubní pastou. Předem je třeba dítěti vysvětlit, že jde o kreativní hledání a takové použití zubní pasty mu nedává právo ji vytlačit na podlahu, police a stoly. Spolu s miminkem nakreslete tužkou světlé obrysy stromů, domů, závějí. Pomalu se vytlačuje zubní pasta, projděte ji podél všech načrtnutých vrstevnic. Taková práce musí být vysušená a je lepší ji nedávat do složky spolu s jinými kresbami. Pro kreativitu je nejlepší použít domácí produkt - rychleji schne.

Metoda číslo 6

"Vaječná mozaika"

Další velmi zábavný způsob tvoření kreativní práce- jedná se o provedení mozaiky z různobarevných vaječných skořápek. Jakmile vám na kuchyňské lince zbyde skořápka, nevyhazujte ji. Oddělte od filmů, omyjte, osušte a interpretujte. Nařeďte barvu v několika šálcích a vložte tam rozdrcenou skořápku. Po 15 minutách se skořápka chytí vidličkou a položí se k sušení. Zde je materiál na mozaiku. Nyní musíte myslet na výkres, označit jej obrysem tužky a po předchozím namazání povrchu lepidlem jej naplnit určitou barvou skořápky.

Metoda číslo 7

"Jako umělec umělci"

A zde je velmi neobvyklý způsob! Musíte získat velký list papíru. Obrovské listy papíru se prodávají v knihkupectvích a stojí 6 rublů. Požádáte dítě, aby si na takové prostěradlo lehlo a zakroužkovalo ho. Samozřejmě je lepší, aby pasoval všem (toho lze dosáhnout slepením dvou nebo tří listů papíru whatman) nebo v krajním případě pasoval na trup a hlavu. Zakroužkovali jste dítě a teď přišel jeho čas - nechte ho, ať se pokusí ozdobit siluetu: nakreslete oči, ústa, vlasy, šperky, oblečení. Pokud je dítě malé, proveďte tuto práci společně - dítě nabízí a vy, obdivujete jeho představivost, kreslíte s ním.

Metoda číslo 8

"Deštivé fantazie"

Jinou možnost netradiční kresba je následující: během deště nebo sněžení odvážně otevřete okno a vystavíte list papíru na méně než minutu, držíte jej vodorovně. Asi už tušíte, že na listu zůstanou kapky deště nebo sněhu. A o to jsme usilovali. Stopy špatného počasí lze nyní vysledovat a proměnit je v pohádková stvoření. Mohou být také navzájem spojeny a hádat, jaký druh obrazu je získán.

"Aplikace"

Děti při kreslení velmi často žádají nůžky. Touha držet v rukou takový nebezpečný předmět pro dospělé zvyšuje vlastní důležitost v očích dítěte. Děti si svůj výkres celkem snadno rozstřihnou nebo vystřihnou jeho část. A není to proto, že by jim kresby nebylo líto. Už jen zájem před „kouzelným“ oddělením od plechu jeho částí je fascinuje mnohem víc než touha zachovat to, co již bylo vytvořeno.

Jak můžete začít s aplikací?

Nejjednodušší parcely jsou dům s otevíracími dveřmi, primitivní auta, hory. Je lepší provádět tyto práce z barevného papíru. Věnujte pozornost skutečnosti, že jedna strana papíru je barevná a druhá bílá. Čára řezu je nakreslena pouze na bílé straně. Na bílou stranu papíru nakreslete velký čtverec. Dvě jeho strany se budou shodovat s okraji listu, další dvě čáry si musíte nakreslit sami. Dejte dítěti nůžky, sami držte prostěradlo a veďte ho. Po vyříznutém čtverci můžete vytvořit trojúhelníkovou střechu. Takže dům je připraven, zbývá jej pouze potřít lepidlem a pevně přitlačit k papíru. I když se to může zdát divné, děti je třeba to také naučit. Je lepší nanášet na speciální podklad z linolea nebo plastu. Přitlačením části k hlavnímu pozadí odstraňte zbývající lepidlo hadříkem. Po dokončení vyzvěte dítě, aby dokončilo detaily, například označilo okna, dveře, vikýř, plot. Děti milují otevírací části v domech nebo jeskyních ve skalách. Vyrobit tyto díly je velmi snadné. Ve spodní části domu vyříznete dveře. Jedna její strana by ji měla držet jako na pantech. Dveře se samozřejmě nelepí, ale zůstávají otevřené. Nyní ji může dítě samo zavřít a otevřít. Můžete také vyrobit okenice na oknech, otevírací dveře v autech, tajemné jeskyně ve skalách.
Velmi malé děti si mohou předem připravit různé vzory. Zůstává na dítěti, aby je vytáhlo z obálky nebo sáčku, prohlédlo je, namazalo lepidlem a položilo na list, jak si vaše srdce přeje. S určitou dovedností může dítě tuto lekci provést samo. Vzory mohou být následující siluety: geometrické tvary, květiny, bobule, hvězdy.
Pro aplikace můžete použít nejen papír. Skvělým materiálem jsou i kousky látky. Vyrábějí nádherné kostýmy, různé přírodniny, například koruny stromů, hladkou vodu, zvířecí chlupy. Tkanina se vybírá v závislosti na její struktuře a souladu s obrázkem. Pozvěte své dítě, aby si nažehlené úlomky prohlédlo, zjistilo, k čemu se dají použít, a budete překvapeni jeho zájmem a nadšením.
Vynikající materiál pro aplikace - staré časopisy. Děti, které již zvládly proces vyřezávání, budou s chutí hledat kresby a fotografie na zadaná témata. Například dnes vytváříme aplikaci na téma „Závody“ a děti hledají obrázky různé druhy doprava. Vymýšlejte témata a podávejte drobkům časopisy!
Je zvláštní naučit děti používat pro aplikace nejen stará vydání, ale také nevyžádaný papír - štítky, obaly, papír na balení dárků. Musíte být skutečný snílek, abyste na fotografii lesa viděli pozadí pro aplikaci mořského dna a vystřihli květinový kulatý tanec z obalu ve formě mýdlové bubliny. Transformace toho, co vidíte, do jiných, neobvyklých obrázků – to je skutečná kreativita! V tomto ohledu je hra s písmeny velmi zajímavá. Vystřihnete různá písmena z časopisů a požádáte dítě, aby z nich vymyslelo něco nového. Takže k písmenu "I" je připojena mašlička, veselý náhubek a bota - a nyní je malý muž připraven. Ale co když je "P" doplněno střechou a potrubím? "K" - ocas, drápy a hlava? Zkuste to, je to zábava i pro dospělé.
Další aplikace může být vytvořena z obilovin a těstovin. Nos potravinářské výrobky musíte být extrémně opatrní. Koneckonců, jídlo má udržovat naše životy, ne si hrát. A přesto to můžete zkusit, s výhradou, že si vezmeme jen trochu rýže, ovesných vloček, fazolí a těstovin, abychom vytvořili něco zajímavého a vzrušujícího. Cesta z rýže, kmeny stromů z těstovin, moře ovesných vloček budou vypadat originálně a neobvykle.

Takže nápady jsou, volného času a energie je málo. Udělejme si hodinku, buďme trpěliví a ... začněme tvořit společně s miminkem. Z ničeho nic se objeví síla, touha vymýšlet a fantazírovat a miminko vás bude prosit, abyste s ním ještě trochu lepili, vyřezávali, kreslili, hráli. Souhlas, protože z tohoto „trochu“ se vlákno protáhne na „navždy“. A každá maminka sní o tom, že se navždy stane kamarádkou, kreativní kolegyní a poradkyní svého dítěte.
Při přípravě článku byly použity materiály následujících knih:
Feldcher S., Lieberman S. „400 způsobů, jak udržet dítě ve věku 2 až 8 let“. Petrohrad: "Petr", 1996.
Doronova T. N. "Příroda, umění a zraková aktivita děti." M: "Osvícení", 2000.

Některé nápady na aplikace

Vytváříme akvárium: ryby, řasy, perly.
Lepíme město: domy, auta, stromy, stylizované (zjednodušené) obrázky lidí.
Máme kuchyň! Na papírové talíře lepíme fotografie nebo siluety různých pokrmů, zeleniny a ovoce.
Vymyslíme človíčka z papírových kelímků, krychlových krabiček od jogurtů, lepení pozadí, rysů obličeje a vlasů.
Koláž z kousků hada, provazů, stuh, provázků. Uspořádáním těchto materiálů v určitém sledu, stočením do spirály, vzájemným propletením můžete vytvořit zajímavá dekorativní díla.
Aplikace způsobem lámání, kdy se papír nestříhá, ale trhá, vypadá obzvlášť dobře při vytváření mořských vln, hustých stromů, příšer. Pokud je pro dítě obtížné odříznout velký obrázek, nechte ho roztrhnout a přilepte je k sobě proti hlavnímu pozadí.

chutné hračky

Ještě jednou opakujeme, že při výrobě chutných hraček musí miminko pochopit, že jídlo má velkou hodnotu. Při výrobě potravinářských řemesel by mělo být samozřejmostí zacházet s potravinami s respektem.
Pozvěte své dítě, aby ozdobilo salát. Nechte ho mít po ruce plátky rajčat, olivy, proužky pepře, mrkev, petrželovou nať. Možná, že dítě vytvoří tvář malého muže nebo vytvoří ozdobnou dekoraci?
Je velmi zajímavé vytlačit krém ze stříkačky nebo sáčku podle předem vytvořeného vzoru. Ne každý tohle umění umí, tak ať si to miminko nejdřív vyzkouší na sušenkách. Děti velmi často vidí v kousku chleba, který jedí, buď medvídě, nebo veverku. Zkusme požádat dítě, které opatrně odtrhává kousky chleba, aby vytvořilo různá zvířata. Stanou se z nich zábavné tousty k snídani a zbylé drobky osušíme a dáme do samostatné dózy. Přijdou vhod na chleba. Určitě o tom svému dítěti řekněte, ať ví, že se neztratil ani drobeček chleba!
Spolu s těmito originálními koníčky vám radíme častěji zapojovat neposedy v kuchyni. Pečeme cukroví s mámou, vaříme těstoviny, krájíme brambory - co může být zajímavější a důležitější pro rostoucí dítě!

všeuměl

Když dočtete článek, musíte být unavení, že? Není možné si zapamatovat tolik myšlenek najednou, porozumět tolika větám. A proto jsme do poslední sekce umístili jen sotva naznačené úvahy o vytvoření něčeho nového a zajímavého vlastníma rukama. Pokud je něco kuriózní, ozdobte tyto nesourodé myšlenky a ochutnejte!
Dělám Šperky: velkou jehlou na nit navlékneme knoflíky, korálky, jeřabiny. Spojením kancelářských sponek lze vyrobit celý náhrdelník.
Vyprávíme si provazové příběhy: z provazu jsme udělali kruh, začneme příběh o ... housce, slunci, talíři, kolečku. Tady našemu kruhu narostl nos. Co je to? Pinocchio, tuřín? A tak dále – ukaž a řekni.
Vyrábíme panenky z polštářů svázaných provazem, papírové pytlíky vycpaná novinami a uprostřed stočená. Můžete ozdobit papírové panenky, nalepit na ně vlasy, kníry, vousy.
Přemýšlejte o tom, co dalšího si můžete myslet o polštářích? Připadá vám to těžké, ale děti vám rády řeknou, že to může být dům, auto nebo letadlo. Nabídněte drobkům, aby postavili takovou budovu - bude jen rád.
Pojďme konsolidovat naše kreativní nápady! Nasypte kancelářské sponky na list čistého papíru. Ukazuje se, že z nich můžete vytvářet různé siluety a kroužit je. Zkuste to sami a pak nabídněte malému stvořiteli.
Nechte své dítě udělat na kartonu spoustu děr pomocí děrovačky. Po dokončení práce předejte krajku miminku. Po upevnění v jednom z otvorů uzlem požádejte o vytvoření vzorů. Je to podobné vzdělávacím hrám zvaným „šněrování“, ale plátno je kompletně vyrobeno samotným dítětem! A protože hra bude vnímána úplně jinak. Vzory můžete vytvářet různými způsoby, proč nezkusit „nakreslit“ známé i neznámé obrázky krajkou.

Řekněte mi, prosím, o procesu společné kreativity s dětmi ve věku 3 let. Ne přesně to, co vy/oni děláte (i když to je také zajímavé), ale jak? Jak proces probíhá? Kdo je iniciátorem, kdo co a jak dělá/dělá? Kolik času najednou a kolik obecně do konce procesu? Den řemesel? Dva? Týden? Vyřezáváte/lepíte/vyřezáváte vy, nebo oni, nebo společně? Pokud dohromady, v jakém poměru? A pokud vy, sedí a sledují / pobíhají / dělají své vlastní samostatné věci? Nebo si to dělají sami? Jak se v čase mění zájem o řemesla? Přetrvává až do úplného konce procesu, nebo jen na jeho začátku, a pak je to nezajímá?
Zde jsem zjistila, že mám s dcerou problém se společnou kreativitou. Se zbytkem společných aktivit je vše v pořádku (vaření, čtení, hry na hraní rolí, stolní hry, konstruktéři, procházky, cokoliv - vše v pořádku. Jakmile dojde na něco oslnit, slepit, vyrobit vlastníma rukama, máme spoustu skandálů. Velmi mnoho.
Dlouho jsem přemýšlel a přišel jsem na toto - zjevně mám od naší práce s ní nějaká naprosto nereálná očekávání, můj obrázek o tom, jak by to mělo být, naprosto neodpovídá tomu, jak se to děje ve skutečnosti. A pak jsem si uvědomil, že nemám absolutně žádné zkušenosti. Opravdu jsem nikdy neviděla takové aktivity u dětí tohoto věku, neviděla jsem, co dělají s maminkami a jak se to děje. O tomhle fakt nemám ponětí! Nikdo mi to v tomto ani jiném věku neudělal. Všechno jsem kreslil / šil / vyřezával / stavěl sám. Za rok a dva i dcerám bylo vše víceméně jasné - mazaly papír barvami, navzájem, tvarovaly a mačkaly těsto, bylo to zábavné a snadné. Teď je to taková noční můra. Umí toho hodně – od mazání se lepidlem, přes stříhání nůžkami a navlékání korálků na jehlu a dokonce i vyšívání křížků. Vzhledem k tomu, že ví, co opravdu umí, očekávám, že to udělá, jakmile bude chtít, požádá, dostane, vyloží. Ale ve skutečnosti, jakmile to položili, 5 sekund se dívala, šťouchla a "mami to děláš" nebo obecně začne dělat něco jiného nebo požádá o získání a šíření něčeho jiného a pak něco jiného a něco jiného. A jsem ve strnulosti. Co dělat? Dokončete, co jste začali? Rychle sesbírat tohle a rozložit druhé? Kam utéct?!
Něco je volně dostupné, něco nebezpečného, ​​jako jehly, nůžky a barvy a lepidlo, je k dispozici na vyžádání nebo si to může opatřit sama. Ale není žádný rozdíl mezi volným přístupem a tím, co dostane.
Příklad ze života. Máme na nose svátek trpaslíků na waldorfské zahradě (na zahradu nechodí, my jen přijíždíme na prázdniny). Trpaslík jí týden psal dopisy a zval ji na hostinu. A požádal, aby vyrobil lucerny. Těší se na prázdniny a včera se šťastně ptá "pojďme vyrobit lucerny." S radostí vyndávám všechno - lepidlo, barvy, různé papíry, nůžky, korálky - všeho mám hromadu - všechno je před ní. Sedíme, já si vystřihnu baterku, ona chce malovat. Do baterky jsem jí nastříhal pauzovací papír na vložky, jeden jsem si sám natřel barvou a ukázal jí, jak prosvítá na světle. Vzala jeden papír, zmačkala ho, zahodila a běžela skočit. Ptám se, jestli udělá baterku? Nechci! Pojďme postavit konstruktor. Byl jsem naštvaný ((omlouvám se za svůj čas - 10 minut na rozklad, 20 na sečtení - mohl bych s ní strávit tuto půlhodinu zblízka, kdyby mě neuvedla v omyl Chci lepit / nechci lepidlo ((omlouvám se za svá očekávání a potěšení z baterek ((mám velký vztek ((
Ano, můžu si sednout a nalepit lucerny podle svého potěšení. Ale v praxi to nefunguje. Protože dcera začíná fňukat a vztekat se „mami dej mi tohle, dej mi tamto, sežeň/vyndej / pomoz / napij se/pověs/postav se mi na hlavu“ a neustále mě odvádí od procesu. A zase jsem naštvaná. Ať už přistupujete ke kreativitě jakýmkoli způsobem, vždy se ve výsledku rozzlobím a nadáváme.
Něco mi zjevně uniká? něco dělám špatně. Jen mi řekni, jak ti to jde. Nemám se kam jinam podívat.