Aleksandra Zarubina
Projekts "Dari labu"
Projekts"Pasteidzieties darīt labie darbi» zem saukli « dari labu» .
Aiz muguras pēdējie gadi labi, laipnība pamazām izzūd no ikdienas, pārvēršoties par filozofisku kategoriju.
BET laipnība ir kvalitāte novērtēts visos laikmetos.
Jo grūtāki laiki, jo cilvēkiem dārgāk laipnība un empātija pret citiem. Mūsdienu nežēlīgā realitāte liek cilvēkiem saraukt pieri, mazāk smaidīt. Cilvēku apziņā tādi jēdzieni kā - laipni cilvēki, kā arī visā, kurā tas izpaužas laipnība.
Cilvēki kļūst garīgi nejūtīgi, skopi ar labas emocijas, darbi. Radiniekiem, tuviem cilvēkiem ļoti nepietiek laika apskaut, samīļot, uzklausīt vienam otru.
Un šajā garīgās bezjūtības atmosfērā aug mūsu bērni. Kā un kad tas veidosies laipnība bērnos? Nepieciešamība cīnīties par bērnu dvēselēm šodien ir skaidra ikvienam.
Īstenošana projektu sākās ar priekšdarbiem. Tika veikts novērojums, savākta analītiskā informācija un izdarīti šādi secinājumi: cipariem:
Bērnudārzu apmeklē 120 bērni, katru rītu un vakaru tos atved un izņem 120 vecāki. No 120 vecākiem 80 vecāki nāk drūmi un ļoti reti smaida. Un arī mūsu ciemā ir 102 vientuļi pensionāri, kuriem ir atņemta uzmanība. Kas savukārt ir mūsu skolēnu vecvecāki, vecvecmāmiņas, kaimiņi, radi.
Mūsu mērķis projektu: Mudiniet bērnus "kļūt laipns organizējot sabiedriski nozīmīgas aktivitātes; veido priekšstatus par universālo īpašības: laipnība, žēlsirdība, līdzjūtība un to nozīme cilvēku attiecību sistēmā.
Uzdevums bija: Veidot sabiedrisku un komunikablu, radošs un organizatoriskās prasmes pirmsskolas vecuma bērniem.
Attīstīt bērnos morālās, ētiskās un morālās uzvedības un komunikācijas pieredzi.
Saliedēt bērnu un pieaugušo kolektīvu caur brīvprātīgo aktivitātēm.
Puiši centās labs darbs mājās, uz ielas un bērnudārzā. Katrs Labs darbs bērnu darināts pārvērsts par koši gabalā "sirdis" un piepildīja spilgtu paneli "Sirds labie darbi» .
Viss sākās ar 7:00, darbība sākās "izskaušana slikts ieradums saraukt pieri", tika organizēta lāde grupās ar nosaukumu "komplimenti". Visa bērnudārza vecākiem un skolotājiem tika izdalītas lapas un pildspalvas, uz kurām bija jānovēl viens otram komplimentus vai laipni vārdi, šķiršanās vārds.
9 līdz 10:00 stundas tika veikta operācija sagatavošanas grupā sauc "Mēs dodam labs garastāvoklis» . ... Šī operācija mācīja bērnus sagatavošanas grupa izrādīt rūpes un rūpes par bērniem. Un sagatavoja viņiem pasaku "Kolobok"
No 10 līdz 10 30 visu vecumu grupās veikta operācija "Padevēja - ēdamistaba putniem". Vecāki un bērni pievērsās šai lietai ar lielu entuziasmu un lielu atbildību.
Audzinātājas kopā ar bērniem pa visu Bērnudārza perimetru izkāra jau gatavas barotavas. Neviens nepalika vienaldzīgs. Pateicoties šai idejai, bērniem radās vēlme sargāt un mīlēt dzīvniekus, rūpēties par tiem. Un katru ziemu baro putnus.
Plkst.10 30 līdz 11 20 sagatavošanas grupa kopā ar domubiedriem pirmās klases skolēniem. Viņi veic piezemēšanos, lai notīrītu sniegu no takas līdz V. O. V gados kritušo piemiņas memoriālam. Par V. O. V upuriem, kas krita par dzimteni, mums un mūsu bērniem jāzina ne tikai pieaugušajiem. Bet jaunākajam jāsaprot un jānes gods un pienākums pret kara varoņiem
Šobrīd akcijā piedalās viena vecākās grupas apakšgrupa "Dod man smaidu". Viņi ciema centrā garāmgājējiem izdala Jaungada suvenīrus, vienlaikus visiem izsakot komplimentu. Un vēl viena apakšgrupa apmeklē vientuļos pensionārus. Šī darbība palīdzēja pievērst bērnu uzmanību tam, ka laipns darbības iedvesmo cieņu, draudzību un prieku.
15.30 ciemojāmies pie mazākajiem bērniem skolas vecums Sociālās rehabilitācijas centrs nepilngadīgajiem Zheleznodorozhny apmetnē.
Viņiem mēs esam organizējuši « Apaļais galds» par tēmu « Labas krāsās» . Bērniem tika dots uzdevums zīmēt labi. Visi bērni bija apmierināti ar mūsu tikšanos. Mūsu fotosesijas noslēgumā, pēc kuras bildes sakārtojām kolāžas veidā un pasniedzām kā piemiņu par sevi. Par mūsu lielisko laiku.
BĒRNUDĀRZĀ tika savākti makulatūras maisi. Jaunie speciālisti nogādāja somas uz pieņemšanas punktu, un tur saņēma tualetes papīra komplektu, ko nodeva Nepilngadīgo personu sociālās rehabilitācijas centra reģionālajai valsts pārvaldes iestādei Železnodorožnijā.
Bija arī akcija "Dod man ķepu". Tam no katras grupas tika piesaistīti jaunie speciālisti vecāku komiteja. Šīs akcijas mērķis bija savākt pārtiku bezpajumtniekiem. Šis mērķis tika veiksmīgi sasniegts. Šī akcija kārtējo reizi parādīja, kā izturēties pret dzīvniekiem, kā aizsargāt savus mazākos brāļus.
Mēs ceram, ka tādējādi stafete ir nodota laipnība.
Neaizmirsti ziedot labi, kaimiņi, radi, draugs. Par to, kā īsta maģija atgriezīsies pie jums aplī.
Saistītās publikācijas:
Apvienoto Nāciju Organizācijas Ģenerālā asambleja 3. decembri pasludināja par Starptautisko dienu cilvēkiem ar invaliditāti 1992. gadā. Turēšana starptautiskā diena tiek nosūtīti invalīdi.
"Kas ir laipnība?" Mēs, savā grupā, savos bērnos audzinām mīlestību, sirsnīgu un iejūtīgu attieksmi pret tuvākajiem cilvēkiem - tēti, mammu.
Bērnudārza vietas labiekārtošanas projekts otrajā junioru grupā "Laipni lūgti pasakā" Radošs ainavu projekts bērnudārzs gadā II junioru grupa"Laipni lūgti pasakā" Sagatavoja: pedagogi MDOAU.
Viņš no sirds mīl savu darbu, un labāka darba viņam nav. Viņš velta savus centienus bērniem, Logopēds ir cieņas vērts! Dārgie kolēģi.
Mūsu bērnudārzā Nr.11 "Raduga" notika tematiskā nedēļa "Laipni lūgti Grāmatu namā". Sagatavošanas grupas "A" bērni kopā ar.
Tiešās izglītības aktivitāšu konspekts senioru grupā "Dari labu" Abstrakts tieši - izglītojošas aktivitātes iekšā vecākā grupa. Par tēmu: "Dari labu." Uzdevumi: - Paplašiniet bērnu zināšanas par lietojumprogrammu.
Pašvaldības budžets izglītības iestāde
vidusskola №5 nosaukta A. A. Kotova vārdā
Škurinskas ciems
"Dārgais labestība"
Projektu menedžeris:
Ereshko S.V.
Projekta dalībnieki:
3 "B" klases skolēni
MBOU vidusskola №5
nosaukts A. A. Kotova vārdā,
vecākiem
2013 -2014akadēmiskais gads
1. Paskaidrojuma piezīme.
2. Projekta atbilstība.
3. Projekta posmi.
a) Projektēšanas posms (informācijas par problēmu vākšana un analīze).
b) Sociālais tests (projekta īstenošana).
4.Projekta īstenošanas kalendārais plāns.
5. Vispārīgi secinājumi par projektu.
6. Izmantotās literatūras saraksts.
7. Pieteikumi.
Paskaidrojuma piezīme.
“Nenomierinies, neļauj sevi iemidzināt! Kamēr esi jauns, stiprs, dzīvespriecīgs, nenogursti darīt LABO!”
A.P. Čehovs.
Mēs dzīvojam sarežģītā pasaulē. Mūsu sabiedrība pārvar politisko, sociālo, ekonomisko un vides krīzi. Taču sabiedrībā paliek visbriesmīgākā krīze – morālā. Šobrīd Krievijā arvien vairāk izplatās garīguma trūkuma un netikuma kults. Šis kults izplatās visvairāk Dažādi ceļi: televīzijas programmas, politisko un sabiedrisko darbinieku darbības, pieaugušo uzvedība utt. Neskatoties uz metožu daudzveidību, to būtība ir agresīvas un nesaudzīgas uzvedības stereotipu uzspiešana cilvēkam, morāles standartu neievērošana materiāla labuma gūšanas nolūkā. Mūsdienu bērni apliecina rītdienas valsts labklājību, kas pilnībā atkarīga no kvalitatīvas audzināšanas. Bērna emocionālās un morālās pieredzes iegūšanas problēma mūsdienās ir īpaši aktuāla. Ja esam apzinīgi un laipni, ar to pietiek. Viss pārējais sekos. Mēs paši izvēlēsimies no dzīves un uzņemsim visu labo un godīgo.
Šodien moderns pasaule maz veicina dabisko attīstību morālās vērtības.
Tikmēr skola ir vienīgā vieta, kur pieaugušie var palīdzēt bērniem veidot un asimilēt tādas vērtības kā laipnība, atsaucība, žēlsirdība. Nevajag aizmirst, ka mēs, bērni, esam Krievijas nākotne, bet tas, kāda būs šī nākotne, ir atkarīgs no pieaugušajiem.
Nerūpēšanās par savu tuvāko, agresija pret mūsu mazākajiem brāļiem, vienaldzība pret pasaulē notiekošo – ir kļuvusi par pusaudžu uzvedības neatņemamu sastāvdaļu. Labestības trūkums sabiedrībā radījis nepieciešamību audzināt jauniešus sociālajās jūtās.
Izglītot ikvienu bērnu par savas valsts pilsoni un patriotu, attīstīt pienākuma apziņu palīdzēt grūtībās nonākušajiem, mudināt uz labiem un noderīgiem darbiem ir viens no mūsu laika galvenajiem uzdevumiem. Šis process sākas ar Pirmajos gados bērna attīstība un iziet cauri visai cilvēka apzinātajai dzīvei.
Bērnu jaunākais vecums sniedz lieliskas iespējas formēšanai morālās īpašības un pozitīvas personības iezīmes. Bērnu kaļamība un labi zināmā ierosināmība, viņu lētticība, tieksme atdarināt, pieaugušo autoritāte rada labvēlīgus priekšnoteikumus augsti morālas personības veidošanai. Ir ielikti morālās uzvedības pamati jaunāks vecums.
Projekta atbilstība
Laipnība ir pret visiem cilvēkiem
Lai ir vairāk labu!
Laipnība – tā ir no gadsimta
Cilvēka dekorācija!
Projekta vadošā ideja . "Man jādara viss, kas nepieciešams, lai palielinātu labestības daudzumu pasaulē."
Aktualitāte slēpjas projekta idejas atbilstībā mūsdienu sabiedrības prasībām un valsts pasūtījumam sabiedriski aktīva cilvēka izglītošanā.
Sociālais projekts"Dārgā labestība" veicina labestības un cilvēka atbildības veidošanos.
Tās galvenais virziens ir sniegt palīdzību visiem tiem, kuri nonākuši sarežģītā dzīves situācijā un kuriem nepieciešams īpašs atbalsts un aprūpe.
Projekts veidots tā, lai nepaietu garām tiem, kam tas ir grūti, lai dalītos savā siltumā ar tiem, kam tā trūkst.
Šis projekts apvienos bērnus un pieaugušos (skolēnus, vecākus, skolotājus) ap sevi un kļūs par kopīgu lietu.
Laipnība, humānisms, žēlsirdība, dzīves jēga - tās ir vērtības, par kurām var runāt bezgalīgi. Ir cilvēki, kas runā, un ir cilvēki, kas runā! Rezultāti runās paši par sevi.
Viss ir mūsu rokās!
Projekta pamatā ir:
Iesaistīšanās aktivitātēs;
stimulēšana;
Sadarbība;
Pārliecība;
Personīgais piemērs.
Projekta mērķis:
Iesaistot citus sabiedriski nozīmīgos gadījumos, lai sniegtu tiešu, praktisku palīdzību darba veterāniem, vientuļiem pensionāriem, bērniem grūtās dzīves situācijās, ģimenēm, kurām nepieciešama palīdzība, bāreņiem, kā arī mūsu mazākajiem brāļiem.
Lai sasniegtu augstāk minēto mērķi, projekts nosaka un konsekventi risina sekojošo uzdevumi:
Dot ieguldījumu, lai projekta dalībnieki iegūtu īpašumtiesību, līdzjūtības pret svešu nelaimi, žēlastības pieredzi, būt laipnāks draugs draugam, neej garām cilvēkiem, kuri sauc pēc palīdzības.
Mudiniet viņus apzināties savu darbību nozīmi un nepieciešamību.
Veiciniet izpratni, ka dvēseles bezjūtība ir visbriesmīgākā slimība pasaulē.
Attīstīt pienākuma apziņu, rūpes un cieņu pret cilvēkiem, kuriem nepieciešama palīdzība.
Izkopt pilsoniskā pienākuma apziņu, patriotismu, mīlestību pret cilvēku, žēlsirdību.
Projekta dalībnieki:Škurinskas ciema 3. "B" MBOU 5. vidusskolas audzēkņi, skolēnu vecāki, skolas skolotāji.
Īstenošanas laika grafiks: no 01.10.2013 - 01.10.2014
Aktivitātes:
"Radīšana". Svētku, koncertu, akcijas veco ļaužu pansionāta organizēšana, zīmējumu un eseju konkursi, apsveikuma kartīšu izgatavošana.
"Rūpes". Reālas palīdzības sniegšana trūcīgajiem (maznodrošinātām ģimenēm, veciem cilvēkiem, spalvu draugiem), bērnudārza patronāžas darba organizēšana.
"Drauga roka" Palīdziet cilvēkiem sarežģītās situācijās.
Gaidāmie rezultāti
Sociālās un sabiedriskās aktivitātes pieaugums;
Pieaug vēlme pēc komunikācijas;
Solidaritātes cilvēku rašanās, kas ir gatavi iesaistīties apkārtējās dzīves problēmās;
Nobriedušas pilsoniskas pozīcijas veidošanās;
Tolerantas attieksmes veidošana pret vecākās paaudzes cilvēkiem, atšķirīgiem uzskatiem un uzskatiem.
Prognozēju, ka šī projekta dalībnieki nešaubīsies par darāmo, ja sastapsies ar cilvēku, kuram nepieciešama visa iespējamā palīdzība. Atbildīgas tolerantas apziņas un uzvedības audzināšana sevī ikdienas dzīvē ir viena no manām galvenajām prognozēm un sagaidāmajiem rezultātiem.
Projekta dzīvotspēja (perspektīva):
Kļūs redzama skolas audzēkņu sabiedriski lietderīgā darbība,
Skolas audzēkņi kļūs par aktīviem ciema sabiedriskās dzīves dalībniekiem;
Skolēni varēs parādīt vitalitāte saukli "Kopā mēs esam stipri!", lai demonstrētu, ka viņu ieguldījums ir efektīvs veids daudzu sabiedrisko (sociālo) problēmu risinājumi.
Projekta posmi
1. Sagatavošanas posms.
Galvenā darbība - sociālā inženierija.
Tēmas definīcija un projekta atbilstība.
Projekta mērķa un uzdevumu definīcija.
Palīdzības vajadzīgo loka noteikšana: sazināšanās ar lauku apdzīvotas vietas pārvaldi, lai precizētu vientuļo veco ļaužu, darba veterānu, kuriem nepieciešama palīdzība, sarakstu; pansionāta, bērnudārza administrācijai palīdzības veida noteikšanai.
1.4. Brīvprātīgo komandu veidošana no klasēm un to darbības koordinēšana.
1.5.Ilgtermiņa lietu plāna izstrāde.
2. sociālais tests.
2.1. Plānoto darbību veikšana.
2.2. Pasākumu uzraudzība un izvērtēšana.
23. Darbības rezultātu analīze.
3. Apkopojot (Ziņojumi, prezentācijas, balvas.)
Projekts neprasa papildu materiālās izmaksas.
Projekta īstenošanas grafiks
"Labas dvēseles ir dārzi, labas domas ir saknes, labi vārdi ir ziedi, labie darbi ir augļi, kopjiet savu dārzu un sargājiet to no nezālēm, piepildiet to ar laipnu vārdu un labo darbu gaismu."
(am. dzejnieks Henrijs Vadsvorts Longfellovs)
| Pasākums | Daudzuma grupa | Laiks sniegumu | Atbildīgs |
|
| Meistarklase "Dzērve - miera un labestības simbols" Uzziniet, kā izgatavot papīra celtņus. | 1.-4.klašu skolēni | septembris | Ereshko S.V., klašu audzinātāji |
|
| "Grāmatas, kas māca labu" | septembris | Skolas bibliotekārs |
||
| Akcija "No sirds uz sirdi" Mērķis ir uzmundrināt ciema iedzīvotājus. Dzērvju prezentācija ciema iedzīvotājiem, kā laipnības un mīlestības simbols. | Skolēni 1-4kl | |||
| Akcija "Putnu kafejnīca" Putnu barotavu izgatavošana, čakarēšana pa ciematu un skrejlapu izplatīšana, kas aicina barot putnus. | skolēns 1-4 šūnas. | Klases skolotāji |
||
| Akcija "Bērni bērniem" Pasaku ekoloģiskais uzvedums ciemata bērnudārza bērniem | Skolēns 4. klase | Ereshko S.V., 4. klases klases audzinātāja |
||
| Akcija "Žēlsirdības zona" Mērķis: palīdzēt vecāka gadagājuma cilvēkiem. | Skolēnu 7-11kl | oktobris novembris | Klases skolotāji |
|
| Akcija "Uzdāvini gabaliņu laimes" Ciemos ar koncertu un teatralizētiem priekšnesumiem pansionātā dzīvojošie | Skolēni 1.-11.kl | Klases skolotāji |
||
| "Labo darbu koka" sastādīšana | Studenti 1-7 šūnās | Vēsas rokas. |
||
| Turēšana klases stundas par projekta tēmu: "Laipnība izdaiļos pasauli!" , "Laipnība ir labāka par skaistumu" | Skolēni 1.-11.kl | Vēsas rokas. |
||
| Zīmējumu, eseju, dzejoļu konkurss par tēmu “Dod savu laipnību” vai “Laipnība izglābs pasauli” | Skolēni 1.-11.kl | valodu skolotāji |
||
| Akcija "Nosūtīt karavīram" Savāc pakas karavīriem, kuri ārstējas Rostovas pie Donas slimnīcā | Skolas skolēni, skolotāji. | No 20.01.-09.02.2014 | Vēsas rokas. |
|
| Vakars "No visas sirds" Apsveicam skolotājus, kuri ir pelnītā atpūtā. | 1.-11. klašu skolēni, skolotāji | Vēsas rokas. |
||
| Bērnu darbu izstāde "Laipās rokas garlaicību nepazīst" | Sākumskolas skolotāji un tehnoloģijas |
Vispārīgi secinājumi par projektu:
Projekta ietvaros veiktās aktivitātes pēc tā pabeigšanas ir jāturpina.
Projekta īstenošanas procesā būtu jāuzkrāj noteikta pieredze, jākonstatē atsevišķi trūkumi. Tas būs pamats turpmākajam darbam.
Projekta īstenošanai jārada pozitīva sociālā atsaucība: šī projekta dalībnieki vairs nešaubīsies par darāmo, ja sastapsies ar cilvēku, kuram nepieciešama visa iespējamā palīdzība. Dalībnieki turpinās attīstīt brīvprātīgo iniciatīvas, paplašinot aktīvo sociālās iesaistes partneru skaitu.
Izmantotās literatūras saraksts:
Krilova N. Skolas pašpārvalde pirms ceļa izvēles // sabiedrības izglītošana. – 2002. – №7.
Kurbatova OV Sociālās realitātes prognozēšana, projektēšana un modelēšana. Sociālais darbs: Mācību grāmata - Rostova n / a, 2003
Lutoškins A.N. Kā vadīt. Vidusskolēni par organizatoriskā darba pamatiem. - M., 1998. gads.
Malkovskaja T.N. Vidusskolēnu sabiedriskā darbība. - M., 1996. gads.
Pahomovs V.P. "Jaunatne aprīko Krieviju", Maskava - Samara: Izdevniecība "NTC", 2002. -120lpp.
Prutčenkovs A. S. Sociālais dizains grāmatā izglītojošs darbs skolas // Skolēnu izglītība. - 2001. - Nr.9–10; 2002 - Nr.1–5.
1. pielikums
Ekspress aptauja iekšā
sociālais projekts
Respondentiem tiks uzdoti šādi jautājumi:
Kādus labos darbus esi paveicis šajā mācību gadā?
Ko jūs saprotat ar vārdiem "labs", "cilvēcība"?
Vai ir viegli būt cilvēkam?
Vai uzskatāt sevi par spējīgu veikt pašaizliedzīgu darbību?
Pieteikums2
Buklets
Uzmanību! Uzmanību! Uzmanību!
Mēs, skolas audzēkņi, vēršamies pie visiem ciema iedzīvotājiem!
Ziemas aukstumā cilvēks aizbēg no aukstuma siltā mājā. BET mazi un neaizsargāti putni tas ir ļoti, ļoti grūti. Viņi cieš no aukstuma un bada. Bet kāpēc mēs, cilvēki, tik vienaldzīgi skatāmies uz izsalkušajiem putniem? Viņiem ir tik vienkārši palīdzēt! Mazliet graudu un drupačas maizes ir spalvaino draugu glābiņš.
Barojiet putnus ziemā
Ļaujiet no visa gala
Viņi plūdīs pie jums kā mājās,
Mieti uz lieveņa.
Pieteikums3
Akcija "Putnu kafejnīca"
(ciema teritorijas sadalījums pa zonām)
| Klase | Teritorija |
| Sākuma klases | skolas teritorija |
| Pansionāta zona |
|
| Bērnudārza teritorija |
|
| Bērnu jaunrades nams |
|
| Kultūras nams |
|
| Pasts, templis, visi tuvumā esošie veikali |
|
| Administrācija s/n |
MBOU 5.vidusskolas direktors
Nosaukts A.A.Kotova V.I.Aleinika vārdā
Suzunskas rajona pašvaldības valsts izglītības iestāde "Suzunskas vispārējās izglītības internātskola studentiem, skolēniem ar invaliditāti".
Projekts "Dari labu"
Aizpildīja: 1.-5.klašu skolēni
Vadītāji: Bormatkova M.V.
Beliks M.P.
Ievads
Nav viegli būt laipnam
Laipnība nav atkarīga no izaugsmes.
Laipnība nav atkarīga no krāsas,
Laipnība nav piparkūka, ne konfekte.
Ja laipnība spīd kā saule
Pieaugušie un bērni priecājas.
Mūsdienās žēlsirdības tēma pamazām sāk pazust starp citām tēmām, kas šķiet aktuālākas. Esošais dzīves ritms, kas liek aizmirst par visu pasaulē, izņemot savas problēmas, cilvēciskās komunikācijas trūkums, ko nomainījuši bezdvēseliski datori un internets, noved pie tā, ka vecāki ir aizņemti ar savām problēmām. , un bērni tiek atstāti pašplūsmā. Līdz ar to pusaudžu vidū pieauga nihilisms, sāka parādīties demonstratīva un izaicinoša uzvedība pret pieaugušajiem, cietsirdība un agresivitāte pret apkārtējiem. Tāpēc ir jāmāca bērniem būt žēlsirdīgiem, prast just līdzi un novērtēt tādas cilvēka īpašības kā laipnība, draudzība, cilvēcība. Ir nepieciešams iemācīt viņiem vienkāršu cilvēku komunikāciju, komunikāciju vienam ar otru. Jā, un mēs paši, bērni, iekšā Nesen sāka apzināties, ka cilvēciskais siltums un rūpes par citiem kļuva par asāko trūkumu, un tāpēc mēs biežāk sākām pievērsties vārdiem: žēlsirdība un laipnība, atsaucība un līdzjūtība.
Atbilstība
projekts slēpjas tajā, ka sabiedrībā, kurā dzīvojam, notiek pārmaiņas. Priekšplānā izvirzās tirgus attiecības, nolietojas tādas īpašības kā patriotisms, godīgums, pieklājība. Apspriežot to mācību gada sākumā, nonācām pie secinājuma, ka galu galā cilvēkā svarīgākais ir tas, kas viņu liek pāri visam un visiem - tā ir labestība un žēlsirdība, kas ir pamatu pamatā.
Jo vairāk labu darbu mēs darīsim, jo vairāk tiksim atalgoti un paliksim nākamajām paaudzēm. Labi darbi ir jādara ne tikai sev, bet arī “tam puisim”, kurš nesaprot šīs vienkāršās lietas. Tāpēc mums ar jums, draugi, ir daudz darba!Mūsu sociālais projekts ir vērsts uz morālo īpašību veidošanos, bez kurām neviens cilvēks nevar harmoniski attīstīties.
Mērķis : fsociālo un morālo vērtību veidošana bērnos, bērnu iesaistīšana jēgpilnās patstāvīgās aktivitātēs citu cilvēku labā, mācīšanās darīt labus un darbus ģimenē, skolā, uz ielas.
Uzdevumi:
Dot ieguldījumu, lai projekta dalībnieki iegūtu iesaistīšanās pieredzi, līdzjūtību pret svešu nelaimi, žēlastību, būt laipnākiem vienam pret otru, nepaiet garām cilvēkiem, kuri sauc palīgā.
definēt specifiskas īpatnības labie darbi;
bagātināt skolēnu emocionālo pasauli, nostiprināt zināšanas par labestību;
veicināt vēlmi darīt labus darbus neieinteresēti un patiesi: audzināt cieņu pret vecāko paaudzi, pret bērniem, kuri nonākuši grūtā dzīves situācijā;
plānot labo darbu veidus ģimenē, skolā, uz ielas;
veikt plānotos labos darbus;
identificēt personīgās izmaiņas, kas izriet no labu darbu īstenošanas.
Pētījuma objekts : skolēnu uzvedība.
Studiju priekšmets: labie darbi un skolēnu darbi
Projekta nozīme
Bērnu apzinātā vēlme piedalīties sabiedriskajās aktivitātēs kopā ar audzinātājām kalpoja kā "spiediens" pārrunāt "laipnības" jēdzienu, balstoties uz literāro darbu piemēriem, pašu bērnu ikdienas situācijām, secinājumu, ka daudzi cilvēki, kā arī daba. , vajadzīga palīdzība.
Ierosinātā projekta iezīme ir visas grupas komandas iesaistīšana tā īstenošanā, organizējot katra mūsu grupas studenta aktivitātes.
Projekta dalībnieki : 1. un 5. grupas skolēni.
Projektu vadītāji : pedagogi: Belykh M.P., Bormatkova M.V.
Īstenošanas laika grafiks: 2019.-2020.mācību gads.
Projekta īstenošanas formas:
Kopīgi organizētas aktivitātes ar bērniem;
Sarunas;
Darbs ar vecākiem, klašu audzinātājiem;
Lietišķā māksla;
Projekta īstenošanas produkti:
Fotoizstādes "Mūsu labie darbi" noformējums;
"Labo darbu piezīmju grāmatiņas" izgatavošana;
Sakāmvārdu un teicienu albuma veidošana par laipnību;
Piezīmes "Laipsnības noteikumi" izveide
Projekta prezentācija.
Darba posmi projektā :
Mēs plānojām šo projektu uz 1 gadu un pakāpeniski sadalījām to šajā mācību gadā
1. posms - plānošanas posms
Mērķu izvirzīšana un uzdevumu izstrāde, darba plāna sastādīšana. Iniciatīvas grupas izvēle.
2. posms - plānošanas pielāgošanas posms
3. posms — analītiskais posms (maija pēdējā nedēļa)
Gaidāmais Rezultāts
Sociālais projekts "dari labu » veicina cilvēka labestības un atbildības veidošanos.
Tās galvenais virziens ir sniegt palīdzību visiem tiem, kuri nonākuši sarežģītā dzīves situācijā un kuriem nepieciešams īpašs atbalsts un aprūpe.
Projekts veidots tā, lai nepaietu garām tiem, kam tas ir grūti, lai dalītos savā siltumā ar tiem, kam tā trūkst.
Šis projekts apvienos bērnus un pieaugušos (skolēnus, vecākus, skolotājus) ap sevi un kļūs par kopīgu lietu.
Labā un ļaunā problēma mūsdienu pasaulē.
Vispārējs labā un ļaunā jēdziens.
Saka, ja cilvēkā ir labestība, cilvēcība, jūtīgums, labestība, tas nozīmē, ka viņš ir nobriedis kā cilvēks.
V.A. Sukhomlinskis rakstīja: "Ja bērnībā netiek audzinātas labas jūtas, tās nekad netiks audzinātas."
Ja cilvēks mīl tikai sevi, viņam nav ne biedru, ne draugu, un, kad nāk smagi dzīves pārbaudījumi, viņš paliek viens, piedzīvo izmisuma sajūtu, cieš.Bērnībā cilvēkam ir jāiziet labo jūtu audzināšanas skola. Cilvēka laipnība, žēlsirdība, spēja priecāties un uztraukties par citiem cilvēkiem rada cilvēka laimes pamatu.
Sergeja Ivanoviča Ožegova vārdnīcā vārds "labs" tiek interpretēts šādi: labais ir pozitīvs, labs, noderīgs, ļaunuma pretējs. Vārds "labs" sākotnēji ir krievs, un tā saknes ir nevis no senslāvu, bet gan no proslāvu valodas. Kurā tam bija vairākas nozīmes: drosmīgs, stiprs, stiprs. Vārds savu mūsdienu nozīmi ieguva pēc ABC izveides: A-az, B-dižskābarži, C - es zinu, G - es runāju, D - labi.
Vikipēdijā jēdziens "labs" ir izskaidrots šādi : labi - vispārējs jēdziens apziņa, kategorija raksturo pozitīvo morāli . Sākotnēji tas bija pretējs jēdzienam slikts (ti, tas nozīmēja labā darbības rezultātu pretstatā ļaunuma darbības rezultātam), un vēlāk to sāka lietot kā jēdziena antonīmu. koncepcija , nozīmetīša, nesavtīga un patiesa vēlme uz laba, noderīga darba realizāciju, piemēram, palīdzot tuvākajam, kā arī svešiniekam vai pat dzīvnieku un augu pasaulei. Ikdienas izpratnē ar šo terminu tiek apzīmēts viss, kas no cilvēkiem saņem pozitīvu vērtējumu vai ir saistīts ar noteiktu cilvēku laimi, prieku, mīlestību, tas ir, kļūst tuvs attiecīgajam jēdzienam “labs”.
Laipnība, žēlsirdība, prieks un pieredze pret citiem rada cilvēka laimes pamatu. Jau IV gadsimtā pirms mūsu ēras. Sengrieķu filozofs Platons teica: "Meklējot citu laimi, mēs atrodam savu laimi." Cilvēks, kurš dara labu citiem, jūtas laimīgs.
Jāpaskatās apkārt un jāatrod, kam vajadzīgs atbalsts, kurš var sniegt roku, pateikt kādu labu vārdu.Mēs visi esam šīs dzīves daļa. Ja mēs kļūsim labāki, dzīve kļūs labāka.
Labā un ļaunā kategorijas veido cilvēka mūžīgās izvēles būtību, viņa zemes eksistences jēgu. Šī problēma pastāv kopš cilvēka rītausmas. Ja cilvēks neapzinās, ka ir labais un ļaunais, nav iespējams aptvert citas ētisko vērtību kategorijas. Jautājums par labo un ļauno ir visu cilvēcei zināmo reliģisko doktrīnu centrs. Labā un ļaunā problēmas tiek risinātas filozofijā, ētikā, psiholoģijā un citās zinātnēs. Šī tēma ir daudzu literāru darbu priekšmets. Šī problēma nebeidz satraukt cilvēci, liekot mums meklēt jaunas atbildes uz mūžīgiem jautājumiem.
Labais un ļaunais ir galvenie jēdzieni, kas nosaka cilvēka morālo apziņu. Tie ir saistīti ar darbību kopuma un viņa darbību novērtējumu. Labs ir galvenais morāles kritērijs, no tā pozīcijām tiek aplūkotas visas morāles kategorijas, tas apvieno visas pozitīvās normas un prasības. Turklāt pati labestība darbojas kā motīvs, kas nosaka cilvēka darbību.
Ļaunums ir labā pretstats. Tas pauž visu negatīvo parādību kopumu, kas ir pakļautas nosodījumam un pārvarēšanai. Ļaunums atspoguļo visus morāli negatīvos jēdzienus: viltu, zemiskumu, nežēlību.
Morāla rīcība ir izvēle starp labo un ļauno. Šī izvēle vienmēr nozīmē cilvēka brīvas gribas darbību, tā ir iespējama, kad cilvēks saprot, kas ir labs un ļauns, un viņam ir rīcības novērtējums atbilstoši šiem jēdzieniem.
Pasākumu organizēšana un vadīšana
Studentu aptauja.
Mūžīgā konfrontācija starp labo un ļauno ir viena no lielākajām svarīgiem jautājumiem. Diskusijas par šo tēmu ir notikušas kopš seniem laikiem un līdz mūsdienām. Grūti iedomāties cilvēku, kuram nav priekšstata par šiem jēdzieniem.
Nolēmām noskaidrot, ko par šo jautājumu domā mūsu grupas bērni. Lai to paveiktu, projekta ietvaros veicām ekspresaptauju. Mēs saviem klasesbiedriem uzdevām šādus jautājumus:
Kurš tas Labs cilvēks?
Vai uzskatāt sevi par laipnu cilvēku?
Kam vajadzīga palīdzība?
Kam mēs varam palīdzēt?
Analizējot atbildes, mēs atklājām, ka:
labs cilvks ir cilvks ar laba dvēsele kurš palīdz citiem;
laipns cilvēks ir tas, kurš var visu, palīdzēt, izpalīdzēt grūtībās;
šis ir tas, kurš nekad ne ar vienu nestrīdas, piekāpjas.
Puišiem nepieciešama palīdzība, saskaņā ar:
persona, kas atrodas slimnīcā, invalīds:
veciem cilvēkiem vai bērniem bez vecākiem;
nabags, bomzis, slims cilvēks;
cilvēki, kuriem nav ģimenes;
dzīvnieki.
Uz pēdējo jautājumu mēs saņēmām šādas atbildes:
pārvietot vecākus cilvēkus pāri ceļam, atvērt durvis uz istabu, palīdzēt nest smagas somas;
bērni, veci cilvēki un cilvēki, kas dzīvo uz ielas;
palīdzēt bērniem, kuri palikuši bez vecāku gādības;
kas slimo, kam nav mājas un nabagi, invalīdi.
Aptauja parādīja, ka puiši saprot, kas ir “labs” un kā var izdarīt labus darbus saviem spēkiem.
Veikt darbības, kuru mērķis ir veikt "labus darbus".
IN ikdiena katrs saskaras gan ar labo, gan ar ļauno. Mēs centāmies pārliecināties, ka apkārtējie cilvēki saskaras tikai ar labo. Šeit ir mūsu notikumu saraksts.
labo darbu plāns
Pirmais, ko darījām, bija “Cūciņu banka labo darbu” izveidošana, kurā sākām fiksēt visus savus labos darbus.
Labi darbi grupai .
Palīdzība grupas audzinātājā.
Veicot darbību ar nosaukumu "Labs vārds dziedina, bet ļauns kropļo”, veltot to pieklājības vārdu apguvei.
Dziesmu materiāla izpēti un izveidoja "Labo dziesmu" krājumu.
Organizēja izstādi "Viss ir tavās rokās."
Korektīvajā nodarbībā darinājām rokdarbus, ar plaukstu palīdzību nosaucot izstādei nosaukumu. Plaukstas ir simbols tam, ka viss ir cilvēka rokās, pat ja tās ir tik mazas kā mūsējās.
Uzvedības noteikumu ievērošana.
Grupas telpu uzkopšana.
Labi darbi skolai.
Palīdzība aprūpētājiem/skolotājiem.
Grāmatu remonts skolas bibliotēkai.
3. Skrejlapu - piezīmju izplatīšana skolas audzēkņiem un skolotājiem.
4. Mentorings par jaunākie skolēni dzīvo internātskolā.
Labi darbi sabiedrībai
1. Palīdzība veciem cilvēkiem no Žēlsirdības nama, Centrālās rajona slimnīcas bērnu nodaļas, veterāniem.
2. Skolas teritorijas uzkopšana.
3. Dalība novada akcijā "Tīrs mežs", "Suzunas tīrās ielas".
4. Aktīva līdzdalība rajona un reģiona līmeņa vides un darba pasākumos.
5.IzveideSakāmvārdu un teicienu krājums par laipnību.
6. Apsveikums un pastkaršu gatavošana svētkos.
7. Izveidojiet klipu.
Labie darbi. Ģimenei.
1. Palīdzība darba lietās (mazgāt traukus, noslaucīt putekļus, noslaucīt grīdas...)
2. Rūpējieties par mājdzīvniekiem.
3. Uzmanīgi izturieties pret vecākiem un jaunākiem ģimenes locekļiem.
labo darbu plāns
Pirmais, ko darījām, bija “Labo darbu cūciņa banka”, kurā sākām fiksēt visus savus labos darbus.
Laikssniegumu
Atbildīgs
Iniciatīvas grupas izveide, projekta īstenošanas plāna izstrāde
septembris
Projektu vadītāji, studenti
Veicot akciju "Kņižkina slimnīca" (grāmatu remonts bibliotēkā).
Septembris, decembris, maijs
Iniciatīvas grupa
Darbība "APGĀDE":
Telpaugu stādīšana un kopšana;
Darbs skolas puķu dārzā;
Palīdzība veterāniem Žēlsirdības namā "Glābiet ziedus".
Centrālās rajona slimnīcas bērnu rotaļu laukuma labiekārtošana.
Palīdzēt sirmgalvjiem teritorijas sakopšanā, malkas nēsāšanā.
Septembris, decembris, maijs
Grāmatu izstāde "Grāmatas māca labu."Daiļliteratūras lasīšana.
oktobris
Projekta vadītāji, iniciatīvas grupa, bibliotekārs
Zīmējumu konkurss par tēmu "Labestība izglābs pasauli", pastkaršu izgatavošana un amatniecība svētkiem Veco ļaužu diena, 23. februāris, 8. marts, 9. maijs.
oktobris, maijs
Projekta vadītāji, iniciatīvas grupa
Atvērtā klase"Dalies ar savu smaidu”;
Akcija "Tīrā patruļa" (kontrole pār studentiem maināmiem apaviem)
novembris
Projekta vadītājs, studentu grupa
Akcija "Pabaro putnus ziemā!", "Māja putniem";
Akcija "Ziemassvētku brīnums" (Centrālā rajona slimnīcas bērnu nodaļas logu dekorēšana)
decembris janvāris februāris
Akcija "Roka draugam" (Spēles mijiedarbībai, rallijs jaunāko klašu skolēniem);
Akcija "Dāvana mammai"
marts
Projekta vadītāji, grupas skolēni
Stādu stādīšana puķu dobēm;
Putnu māju izgatavošana
aprīlis
Projekta vadītāji, grupas skolēni
Meistarklase "Balodis - miera un labestības simbols"
maijā
Projekta vadītāji, grupas skolēni
Akcija "Tīrs mežs",
Skrejlapu "Rūpējies par savu ciematu!"
maijā
Projekta vadītāji, grupas skolēni
Reportāžas klipa "Dari labu!"
maijā
Komandas vadītāji
Secinājums
Īstenojot projektu, mēs izveidojām šādus produktus:
sakāmvārdu un teicienu krājums par labestību, piezīme "Labestības noteikumi", papīra baloži un ziedi 9. maijam, ko skolēni un skolotāji varēs izmantot savās praktiskajās darbībās.
Īstenojot projektu, paveicām daudz labu darbu: palīdzējām veciem cilvēkiem, iestādījām stādus skolas puķu dārzā un pieskatījām.
Kopā ar audzinātājām un skolotāju veidojām izstādi"Grāmatas labi māca", lasīja un apsprieda grāmatas par cilvēku labajiem un ļaunajiem darbiem. Uzzinājām daudz interesanta par laipnību, kā un kur tā tiek izrādīta.Skolotāju vadībā vairākkārt gāja uz bibliotēku un laboja grāmatas.
Taču nevarētu teikt, ka esam beiguši darbu pie projekta, jo visas dzīves garumā katru dienu un katru stundu saskaramies ar nepieciešamību un vēlmi palīdzēt cilvēkiem. Mēs nolēmām, ka mums vissvarīgākais ir tas, ka mēs:
Mācāmies būt vērīgi pret kaimiņiem, būt laipni, pieklājīgi, atbildīgi, mācījāmies sadarboties.
Un, protams, ja katrs no mums, vismaz savā ģimenē, to darīs, tad būs mazāk aizvainotu cilvēku, pamestu dzīvnieku, slikta garastāvokļa, vairāk smaidu, laimes, un pasaule būs laipnāka.
Noslēguma pasākums bija"Labs ceļš" kur minējām mīklas, skaitījām dzejoļus, dziedājām dziesmas, teicām daudzus burvju vārdus.
Izmantotās literatūras saraksts:
Lutoškins A.N. Kā vadīt. Vidusskolēni par organizatoriskā darba pamatiem. - M., 1998. gads.
T. V. Volkova, “Vīrieša būšanas zinātne: materiāli klases stundām.
1.-4.klasē”, Volgograda: Skolotājs, 2007.g
Sociālais projekts "Dari labu".
Projekta devīze: Izprotiet apkārtējos cilvēkus
Atcerieties, ka labais izglābs pasauli.
Projekta informācijas karte
Projekta atbilstība:
Mūsu sabiedrībā notiekošās pārmaiņas izpaužas šādi: tirgus attiecības prasa tādas personības īpašības kā iniciatīva, patriotisms, tolerance, cilvēcība.
Pašreizējās situācijas analīze liecina, ka mūsdienu jaunatnei ir problēma, kas saistīta ar morāles kritēriju trūkumu, lai novērtētu cilvēka rīcību attiecībā pret sevi un sabiedrību, kurā viņš dzīvo.
Sociālais projekts ir vērsts uz humānisma un morālo īpašību veidošanos.
Aktualitāte slēpjas projekta idejas atbilstībā mūsdienu sabiedrības prasībām un valsts pasūtījumam sabiedriski aktīva cilvēka izglītošanā. Studentiem jāspēlē aktīva loma sabiedrībā un būt tās pilnvērtīgiem dalībniekiem, pašpietiekamiem un sociāli orientētiem.
Ierosinātā projekta iezīme ir visas klases komandas iesaistīšana tā īstenošanā, organizējot klases kopienas aktivitātes. Sabiedrības sabiedriski aktīvā darbība sagatavo pusaudžus turpmākām pilsoniskām aktivitātēm, viņi iegūst sociālo pieredzi, attīsta spēju patstāvīgi plānot un īstenot iecerēto, būt atbildīgiem par savu rīcību. Bērni mācās sadarboties gan ar vienaudžiem, gan pieaugušajiem.
Mērķa grupa, kurai projekts ir paredzēts:
Lielā Tēvijas kara veterāni, mājas frontes darbinieki, veterāni skolotāji; pensionāri
- klases skolēni
Projekta mērķis:
Jauniešu garīgā, tikumiskā un patriotiskā audzināšana, viņu sabiedriskās aktivitātes un pilsoniskās atbildības paaugstināšana caur tiešu saziņu ar veterāniem, viņu personīgo izjūtu un karu pārdzīvojušo cilvēku dzīves pieredzes nodošanu.
Otrā pasaules kara dalībnieku, mājas frontes strādnieku, skolotāju veterānu, pensionāru sociālā statusa uzlabošana.
Gaidāmie rezultāti un to mērīšana:
1. Veikt sabiedriski nozīmīgas skolēnu akcijas, lai palīdzētu veciem cilvēkiem.
2. Bērnu iniciatīvas izpausme palīdzēt tiem, kam nepieciešama viņu aprūpe un uzmanība, veciem un vientuļiem cilvēkiem, kara veterāniem un kara invalīdiem un bērniem invalīdiem.
3 .Darba prasmju un uzvedības kultūras iemaņu veidošana
Programmas īstenošana ļaus:
Piešķirt sociālo nozīmi jēdzieniem: nacionālais lepnums, patriotisms, vēsturiskā atmiņa, pilsoniskais pienākums;
Paaugstināt studentu sociālās aktivitātes līmeni (anketas, diagnostika "Nepabeigtie darbi": Dzimtene man ..., Patriots ir ... un citi.)
Mērķtiecīgas palīdzības sniegšana klasē norīkotam vecāka gadagājuma cilvēkam
Projekta pamatā ir izglītības metodes:
Iesaistīšanās aktivitātēs;
stimulēšana;
Sadarbība;
Pārliecība;
Personīgais piemērs.
Projekta īstenošanas posmi:
Skatuves mērķis | Darbības | Īstenošanas laika grafiks |
||
Projekts | Studentu sagatavošana projektu darbam |
Prioritārās problēmas noteikšana Timurovcu vienības izveidošana Izveidojiet darba plānu Pienākumu sadale | septembris |
|
Praktiski | Projekta īstenošana caur dažādām akcijām | Aktivitātes: 1. "Rūpes". Reālas palīdzības organizēšana tiem, kam tā nepieciešama (veterāniem un vecāka gadagājuma Čukhlomas iedzīvotājiem). 2. "Radošums". Dalība svētku koncertu programmās, veltīta dienai vecāka gadagājuma cilvēks, Skolotāju diena, Mātes diena, Uzvaras diena. 3. Dalība akcijās "Sildīsim plaukstas, izlīdzināsim krunciņas", "Labie darbi", "Uzvaras ziedi". |
Novembra beigas |
|
Vispārinot |
B) skolotājs-organizators |
Pašvaldības valsts izglītības iestāde
"Čkalova vidusskola"
XIIIrepublikas akcija"Es esmu Kalmikijas pilsonis"
SOCIĀLAIS PROJEKTS
5. klases skolēni
Projektu menedžeris:
Bogaeva K.B.
Čkalovska apmetne
Paskaidrojums……………………………………………………………………………………………………………………….. 3
Projekta mērķis un uzdevumi ……………………………………………………………………………………………………………………. .. 4
Darbības jomas …………………………………………………………………………………………………………………… 5
es. Šīs problēmas aktualitāte un nozīme …………………………………………………………………………………………………….. 7
II. Dažādas informācijas vākšana un analīze par izvēlēto problēmu ………………………………………………………………..… 8
Normatīvā regulējuma analīze ………………………………………………………………………………………..…. 10
III. Šīs problēmas piedāvātā rīcības programma …………………………………………………………………..…….. 12
IV. Komandas rīcības plāna īstenošana ………………………………………………………………………………………..………….. 14
Darba rezultātu analīze ……………………………………………………………………………………………………………………… 15
Izmantotās literatūras saraksts ………………………………………………………………………………………………………………………… 17
Pieteikumi ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………… astoņpadsmit
Vai esi jauns un enerģijas pilns?
Tev ir Brīvais laiks?
Un jūs vēlaties, lai pasaule būtu jums apkārt
bija laipnāks un labāks
lai viņā valdītu prieks un laime?
Tad projekts« dari labu » - ir tavs!
Paskaidrojuma piezīme
Dari labu citiem...
Cik svarīgi mūsdienu pasaulē, progresīvo tehnoloģiju laikmetā, kad dators cilvēku aizstāj ar dzīviem sarunu biedriem, ir uz mirkli apstāties un padomāt par tiem, kas un kas mūs ieskauj. Dažkārt mums pietrūkst pilsonības, morālo īpašību: labestības, līdzjūtības, aktīvas palīdzības un atbalsta tiem, kurus tuvinieki un draugi šodien atraida, nonākuši grūtā dzīves situācijā un, iespējams, zaudējuši ticību sabiedrībai. Mēs esam vienaldzīgi pret visu, kas un kas ir mums apkārt.
Lai kaut kā atrisinātu šo problēmu, apvienojāmies grupā, izveidojot brīvprātīgo kustību un sākām organizēt darbu un darboties ar saukli "Kopā - mēs esam stipri!" Ar savu rīcību un paveikto viņi vēlējās demonstrēt, ka mūsu ieguldījums ir efektīvs veids daudzu sabiedrisko un sociālo problēmu risināšanai, un tajā var piedalīties ikviens cilvēks, kuram nav vienaldzīgas citu problēmas.
Un šajā sakarā tapa sociālais projekts "Dari labu". Projekts paredzēts 7 mēnešiem. Projekta gaitā skolēni patstāvīgi veica pētījumus par dažādiem informācijas avotiem (drukāts, internets), veica aptauju vienaudžu vidū, ciema iedzīvotāju vidū, noformēja savu pētījumu rezultātus prezentāciju, bukletu veidā. Projekta tapšanas gaitā tika pielietotas tādas metodes kā novērošana, problēmas izpēte, intervijas, aptaujas. Šis projekts ir brīvprātīgs.
Mērķis projekts:
Aktīva pilsoniskuma, žēlsirdības, tolerances, līdzjūtības veidošana, rosināt jaunākās paaudzes interesi risināt problēmas. faktiskās problēmas sabiedrība;
Uzdevumi projekts:
1. Studentu teorētisko zināšanu un prasmju apguve, kas nepieciešamas veiksmīgai dalībai sabiedriski nozīmīgā projektā;
2. Praktiskās pieredzes iegūšana, kas veido noslieci uz studentu sabiedriski nozīmīgām aktivitātēm;
3. Skolēnu pilsoniskās iniciatīvas un pilsoniskās atbildības attīstība;
4. Skolēnu un vecāku iesaistīšana sociālās problēmas risināšanā, radot apstākļus radošo iniciatīvu īstenošanai.
Metodes:
nopratināšana
krājums
Hipotēze: Ja pasaulē nebūs labā, tad cilvēki kļūs nežēlīgi un ļauni.
Projekta iniciatīvas grupa:
Andrejevs Jevgeņijs
Bambyševs Altn
Badmajeva Altana
Bambyševa Buynta
Garjadžijeva Dajana
Ivanova Gerela
Okonovs Purvja
Sohorovs Igors
Projekta koordinators:
Bogaeva K.B., klases audzinātāja.
Projekta dalībnieki
Brīvprātīgie (1.-11. klase)
skolotājiem
Vecāki
Projekta partneri
1) Resursi un regulējošie partneri
Batyrova B.B. - galvenais skolotājs;
Bambyševa O.A. - direktora vietnieks ūdens resursu apsaimniekošanas jautājumos;
2) sociālie partneri:
Mandžijeva V.D. - Čkalovskas pagasta administrācijas vadītājs
Kekejeva I.B. - Čkalovskas pagasta administrācijas speciālists
Projekta īstenošanas grafiks: 2015. gada septembris – 2016. gada marts
Darbības
"Rūpes". Reālas palīdzības organizēšana tiem, kam tā nepieciešama (maznodrošinātām ģimenēm, veciem cilvēkiem, spalvu draugiem).
"Radīšana". Svētku, koncertu, veterānu, zīmējumu un eseju konkursu organizēšana, pastkaršu izgatavošana un amatniecība.
"Skola ir mana mīļākā mājvieta." Mikroobjekta vides problēmu apzināšana un iespējamais risinājums (labiekārtošana, dārzkopība)
Projekts ir balstīts uz sekojošo izglītības metodes:
Iesaistīšanās aktivitātēs;
stimulēšana;
Sadarbība;
Pārliecība;
Personīgais piemērs.
Projekta budžets. Projekta kopējās izmaksas
Izdevumu veidsCena
Daudzums
Summa
Pieejams
Obligāti
Finansējuma avots
Biroja izdevumi:
Papīrs
Degvielas uzpildes krāsa. katr
Failu mape
360
1900
1 dators
360
1900
360
1900
Nopelnīts gadatirgū
Ceļot uz
n. Kečeners
900
1 brauciens
900
900
Pašvaldības budžeta līdzekļi
Saldumi
120
34*2
30*2
8160
7200
15360
Sponsorētie (vecāku) līdzekļi
Kopā
18570
Finansējuma avoti: sponsorēšana (vecāki), pašvaldības budžets
es posms. Šīs problēmas aktualitāte un nozīme
Mūsu projekts rada apstākļus cilvēka labāko īpašību izpausmei.
Mēs esam pārliecināti, ka mūsu vidū ir cilvēki, kuri ir gatavi vairākas stundas nedēļā veltīt kādam labam darbam pilnīgi neieinteresēti. Un viņi ir blakus, tikai vajag ieinteresēt un piesaistīt, mudināt uz labiem darbiem. Tādus cilvēkus sauc par brīvprātīgajiem.ѐ rāmija. Brīvprātīgais darbs nav ne profesija, ne hobijs, ne sociāls slogs. Tas ir domāšanas veids, spēja, kas mūsdienās ir pārsteidzoša – atrast laiku un spēku pilnīgi svešiem cilvēkiem.
Tāpēc nolēmām mēģināt organizēt šādu kustību mūsu skolas audzēkņu vidū. Šī ir bērnu kustība, kas sniedz labumu gan valstij, gan pašiem brīvprātīgajiem, kuri ne tikai risina daudzas sociālās problēmas, bet arī attīsta savas prasmes un iemaņas, apmierina vajadzību pēc saskarsmes, pašizpausmes un pašcieņas. Viņi apzinās savu lietderību un nepieciešamību, saņem pateicību par savu darbu, attīsta sevī svarīgas personiskās īpašības, patiesībā ievēro savus morāles principus un atklāj dzīves garīgo pusi.
Brīvprātīgo bērnu sociālajā kustībā ietilpst MKOU "Čkalovskas vidusskolas" audzēkņi, skolotāji un vecāki.
Mūsdienās daudziem dalība brīvprātīgo kustībā ir kļuvusi svarīga un nepieciešama. Bērni ne tikai piedalās sabiedriski noderīgu akciju organizēšanā un norisē, bet arī iegūst organizatoriskas prasmes, iespēju sevi pilnveidot un personības izaugsmei, komandas darba pieredzi, paplašinot saskarsmes loku un veiksmīgu socializāciju sabiedrībā.
Mēs domājam, ka galu galā žēlastības izrādīšana var izraisīt cilvēku vēlmi palīdzēt citiem cilvēkiem.
II posms. Dažādas informācijas vākšana un analīze par izvēlēto problēmu
Lai īstenotu programmu, skolēni mācījās regulējošas dokumenti: Krievijas Federācijas konstitūcija, Konvencija par bērna tiesībām, Cilvēktiesību konvencija utt. Dokumentu analīze ļāva noteikt pienākumu apjomu un projekta ietvaros pieļaujamās robežas. Juridiskais pamatsļāva skolēniem adekvāti reaģēt uz mijiedarbības procesu ar citiem cilvēkiem.
Esošās problēmas statistikas pētīšanai izmantota aptaujas metode.
Izmantojot anketu, aѐ n socioloģiska aptauja pieaugušo un jaunākās paaudzes vidū par žēlastību un aprūpi.
Aptauja:
(100 cilvēki)
Kāda šobrīd ir aktuālākā sociālā problēma?
Attieksme pret veciem cilvēkiem - 86%
bezpajumtnieki - 7%
vienaudžu attiecības - 7%
Vai mēs varam palīdzēt veciem cilvēkiem?
nezinu - 6%
Kas mums ir nepieciešams, lai īstenotu projektu?
Nauda - 19%
Lai visiem būtu interese – 88%
Pieaugušo palīdzība - 45%
4. Kā Tu vari palīdzēt projekta īstenošanā:
Partnerattiecību dibināšana ar dažādām varas struktūrām - 24%
Finansiāli - 44%
Palīdzība ap māju - 87%
Koncertu organizēšana - 67%
Labdarības pasākumu rīkošana - 51%
Nonācām pie šādiem secinājumiem: Visiem skolēniem un pieaugušajiem, kas piedalās aptaujā, ir pozitīva attieksme pret žēlsirdību, rūpēm par citiem. Lai arī žēlsirdības jēdziens nav pareizi definēts, priecē tas, ka visi 100% aptaujāto ir gatavi palīdzēt grūtībās nonākušajiem. Un mēs nonācām pie secinājuma, ka akcija jāturpina, jo netika aptverts viss vēlētāju kontingents.
Normatīvā regulējuma analīze
1989. gada Konvencija par bērna tiesībām
15. pants Iesaistītās valstis atzīst katra bērna tiesības uz biedrošanās brīvību un miermīlīgas pulcēšanās brīvību.
27. pants Dalībvalstis atzīst katra bērna tiesības uz tādu dzīves līmeni, kas atbilst bērna fiziskajai, garīgajai, garīgajai, morālajai un sociālajai attīstībai.
39. pants. Visiem ir garantēts sociālā drošība pēc vecuma, slimības, invaliditātes, apgādnieka zaudējuma gadījumā, bērnu audzināšanai un citos likumā noteiktajos gadījumos.
44. pants Ikvienam ir tiesības piedalīties kultūras dzīvi
Federālā mērķprogramma " Vecākā paaudze"
Programmas mērķis ir radīt apstākļus vecāka gadagājuma cilvēku dzīves kvalitātes uzlabošanai, attīstot tīklu un pilnveidojot sociālo pakalpojumu institūciju darbību, nodrošinot pieejamību, medicīniskā aprūpe, sociālie, izglītības, kultūras, atpūtas un citi pakalpojumi, jaunu aprūpes stratēģiju ieviešana, veicināšana: vecāka gadagājuma cilvēku aktīva līdzdalība sabiedrībā.
Vispārējā cilvēktiesību deklarācija
3. pants Ikvienam ir tiesības uz dzīvību, brīvību un personas drošību.
22. pants Ikvienam kā sabiedrības loceklim ir tiesības uz sociālo nodrošinājumu un ekonomisko, sociālo un kultūras tiesību izmantošanu, kas nepieciešamas viņa cieņas saglabāšanai un personības brīvai attīstībai ar valsts centieniem un starptautisku sadarbību un atbilstoši katras valsts struktūrai un resursiem.
25. pants
1. Ikvienam ir tiesības uz viņa un viņa ģimenes veselībai un labklājībai atbilstošu dzīves līmeni, tostarp pārtiku, apģērbu, mājokli, medicīnisko aprūpi un nepieciešamajiem sociālajiem pakalpojumiem, kā arī tiesības uz nodrošinājumu bezdarba gadījumā, vecuma vai citādi iztikas līdzekļu zaudēšana no viņa neatkarīgu apstākļu dēļ.
2. Maternitāte un zīdaiņa vecums dod tiesības uz īpašu aprūpi un palīdzību. Visiem bērniem neatkarīgi no tā, vai tie dzimuši laulībā vai ārpus laulības, ir jāsaņem vienāda sociālā aizsardzība.
26. pants
1. Ikvienam ir tiesības uz izglītību. Izglītībai jābūt bezmaksas, vismaz attiecībā uz pamatizglītību un vispārējo izglītību. Pamatizglītībai jābūt obligātai. Tehniskajai un profesionālajai izglītībai jābūt pieejamai visiem, un augstākajai izglītībai jābūt vienlīdz pieejamai visiem, pamatojoties uz katra spējām.
2. Izglītībai jābūt vērstai uz cilvēka personības pilnīgu attīstību un uz cilvēktiesību un pamatbrīvību ievērošanas veicināšanu. Izglītībai būtu jāveicina sapratne, iecietība un draudzība starp tautām, rasu vai reliģiskām grupām, kā arī jāveicina Apvienoto Nāciju Organizācijas miera uzturēšanas pasākumi.
3. Vecākiem ir prioritātes tiesības, izvēloties izglītības veidu saviem mazajiem bērniem.
27. pants
1. Ikvienam ir tiesības brīvi piedalīties sabiedrības kultūras dzīvē, baudīt mākslu, piedalīties zinātnes progresā un baudīt tā labumus.
2. Ikvienam ir tiesības uz savu morālo un materiālo interešu aizsardzību, kas izriet no zinātniskiem, literāriem vai mākslas darbiem, kuru autors viņš ir. Čkalovska MKOU "CHSOSH" harta kā vienu no galvenajiem skolas uzdevumiem nosaka labvēlīgu apstākļu radīšanu indivīda daudzpusīgai attīstībai, studentu pilsonības izglītošanai, cilvēktiesību un brīvību ievērošanai, mīlestībai pret vidi, ģimeni, un Dzimtene. Skolas attīstības programma ar saviem mērķiem nosaka harmoniski attīstītas, uz mūsdienu sabiedrību orientētas personības veidošanās modeli. Tādējādi sociālais dizains par tēmu "Žēlsirdība" ir likumīgs.
III posms. Šīs problēmas piedāvātā rīcības programma
"Pielūgsim laipnību! Dzīvosim ar laipnību prātā. Viss zilais un zvaigžņotais zemes skaistums ir labs: tas dod mums maizi, dzīvo ūdeni un koku, kas zied. Zem šīm mūžīgi nemierīgajām debesīm cīnīsimies par laipnību!
/A.Čepurovs/
Tikšanās ar administrācijas vadītāju
Sienas avīzes "Dari labu" izlaidums darbs ar vecākiem
. ChSMO Mandžijeva V.D. .
IV posms. Komandas rīcības plāna īstenošana
Sociālā projekta "Dari labu" svinīgā atklāšana
Labestības nodarbību grafiks
Klaseklases tēma
datums
Atbildīgs
1, 3
"Laipnība ir saule"
14.09.2015
Lidžijeva B.G.
2, 4
"Tas, kurš dara labu, rada dzīvi"
14.09.2015
Azidova G.S.
"Steidzies darīt labu"
12.09.2015
Bogaeva K.B.
6, 7
"Burvju spēks labs vārds»
19.09.2015
Mulajevs O.V.
Gorjajevs E.P.
"Vārds plaukstā..."
19.09.2015
Bambyševa O.A.
9-11
"Esi laipns un cilvēcīgs..."
19.09.2015
Boldyreva S.S.
Tostajeva K.M.
Lidžijevs D.D.
2. laipnības mācības
3. "Mūsu spalvainie draugi" (septembris), 4. Koncerts Veco ļaužu dienai (oktobris)
"Tīrs pagalms" (oktobris)
Labestības nedēļa (sociālā projekta "Dari labu" ietvaros)
No 17. novembra līdz 21. novembrim Čkalovskas vidusskolā notika Labestības nedēļa. Nedēļas programmā bija dažādi pēc formas un satura pasākumi: iepazīšanās ar grāmatu izstādēm:"Laipnība ir saule"Bibliotēkas nodarbības:"Tolerances planēta", "Lai labam nosēsties sirdī uz visiem laikiem", "Apsveikuma diena";betakcija "Nosūtīt karavīram"
bibliotēkas stunda "Tolerances planēta"
sveiki diena
“Nosūtīšana pie karavīra”) - novembris
KRĀJUMI
"PAKĀJUMS KARAVIETIM"
Jūs tagad esat armijā, lai aizstāvētu Tēvzemi
Būt drosmīgam un attīstīt harizmu,
Jūs atgriezīsit labāko un spēcīgāko, drosmīgāko
Jūs kļūsiet visuzticamākais, kā arī izveicīgākais!
Projekta "Dari labu" ietvaros notika MKOU "Čkalovskas vidusskolas" 1.-11.klašu skolēni. "Sūtīt karavīram" veltīta Uzvaras 70. gadadienai un Literatūras gadam. Mēs savācām paku četriem karavīriem:
Dāvids Orenburgā, Utnasuna Sverdlovskā, Sarlu Astrahaņā un Sanana Rostovā pie Donas. Mūsu puiši dienē šajās pilsētās.
Nedēļas laikā bērni karavīriem nesa iebiezināto pienu, cepumus, tēju, piparkūkas, saldumus un citus produktus. Viņi arī rakstīja vēstules karavīriem un zīmēja attēlus.
Aktīvi iesaistoties aktivitātēs, bērni pārdomāja: kas ir labestība, kas ir labsirdīgs cilvēks, kāda rīcība viņu rotā un kāpēc ar katru dienu labestības uz zemes paliek arvien mazāk. Labestības nedēļā par mērķi izvirzījām ne tikai bibliotēkā, bet arī ārpus tās sienām radīt prieka, siltuma un labestības atmosfēru.
Akcija "Iestādi labestības koku" (decembris)
spēles programma: "Labestības koks"
Vienmēr dari labu un ļaunu
Visu cilvēku varā.
Bet ļaunums tiek darīts bez grūtībām,
Darīt labu ir grūtāk.
Šeit mums ir tik laipns un skaists koks
9. "Uzdāvini smaidu garāmgājējam" (janvāris)
Akcija "Uzdāvini smaidu garāmgājējam"
Čkalovskas ciema ielās garāmgājējiem dāvinājām emocijzīmes “Smaids” un “Laimes recepte”, pieaugušie ar smaidu atbildēja uz bērnu vēlmēm. Šī laipnības akcija uzjautrināja un iepriecināja gan bērnus, gan pieaugušos.
.
10. Zīmējumu konkurss (paši janvāra zīmējumi)
Zīmējumu konkurss "Ja esi laipns"
Kampaņa "Komplimentu pušķis jūsu mīļākajai skolai" (februāris
Meistarklase "Dzērve - miera un labestības simbols" (februāris
skolas audzēkņiem notika papīra celtņu veidošanas meistarklase.
Kā visi zina, Japānā celtnis ir veiksmes, laimes, ilgmūžības simbols. Ir leģenda, kas tieši saistīta ar nozīmīgāko un svarīgāko origami figūriņu - papīra celtni.
Reiz uz zemes dzīvoja ļoti nabadzīgs meistars, kurš visu savu dzīvi veltīja origami un bija pārsteidzoši laipns pret visiem un visu, kas viņu ieskauj. Reiz viņš uz ceļa satika klejojošu mūku un uzdāvināja viņam dzērves figūriņu. Mūks bija aizkustināts. Viņš teica: “Salieciet gabalus tālāk. Galvenais ir jūsu pārliecība par to nozīmīgumu. Pat ja apkārt ir karš, palieciet uzticīgi savai mākslai, un tā jums pateiks paldies, padarot jūs bagātu un slavenu.
Drīz, kā saskaņā ar mūka pravietojumu, sākās karš. Tikai nabaga meistars spītīgi turpināja mocīt papīru uz savām figūrām. Dusmīgi cilvēki nolēma nodedzināt viņa darbnīcu. Bet, kad viņi tajā iekļuva, viņi bija pārsteigti par figūriņu daudzveidību un krāšņumu. Tad meistars katru figūriņu iedeva pēc savas patikas un gaumes. Viesu acu priekšā meistars no lapas pagrieza dzērvi, kas tūdaļ plivināja spārnus un aizlidoja — tas bija miera un labestības vēstnesis.
Katrs meistarklases dalībnieks mēģināja no papīra izgatavot dzērvi, kuru visi kopā palaidīsim skolas akcijā "Miera dzērve" ar miera un laba vēlējumu. Tas būs mūsu pateicības simbols tiem, kas aizstāvēja mieru uz Zemes.
13.Koncerts
1. martā skolēni un skolotāji viesojās veco ļaužu un invalīdu internātskolā ar svētku koncerts"Dari labu." Bērni šo pasākumu uztvēra ļoti nopietni un atbildīgi.
Bērnu priekšnesumi tika sirsnīgi uzņemti. Bērni dziedāja un dejoja. Klātesošie to ļoti atzinīgi novērtēja. Bērni vecvecākiem pasniedza ar rokām darinātas dāvanas.
Šādu pasākumu mērķis ir atgādināt bērniem, kas ir laipnība. Akadēmiķis D. S. Lihačovs rakstīja:“Ja cilvēks dzīvo, lai nestu cilvēkiem labu, lai atvieglotu viņu ciešanas slimības gadījumā, sniegtu cilvēkiem prieku, tad viņš novērtē sevi cilvēcības līmenī. Tikai pārpersonisks mērķis ļauj cilvēkam dzīvot savu dzīvi ar cieņu un gūt patiesu prieku.
Visiem cilvēkiem uz zemes ir izpratne par to, kas ir labs un kas ir ļauns, bet pat tad, ja visi pasaules parlamenti pieņems likumus, kas liek cilvēkiem būt laipniem un darīt labus darbus, tas neko nemainīs. Ar varu labi nesanāk. Nekādas tiesas nepiespiedīs cilvēku būt labam darbos un darbos. Jo labestība ir cilvēka dvēsele. Ir dvēsele - ir labestība. Nav dvēseles - ir bailes no soda, bet nav labestības.
Mūsu skolēnu laipnība un labie darbi ir atkarīgi no mūsu, pieaugušo, laipnības un tikumības. Jo: “Tikumība ir dvēseles iekšējā kārtība jeb noliktava; kārtību cilvēks iegūst ar apzinātu un mērķtiecīgu piepūli.
Brošūras izlaišana
Mūsu darba moto
Lai sirds deg
Nenožēlo savas dienas
Izdari labu darbu
Par cilvēku laimi.
Gaidāmie rezultāti.
- kļūs redzama skolas audzēkņu sabiedriski lietderīgā darbība;
- skolas audzēkņi kļūs par aktīviem pilsētas sabiedriskās dzīves dalībniekiem;
- skolēni varēs parādīt saukļa “Kopā – mēs esam stipri!” vitalitāti, demonstrēt, ka viņu ieguldījums ir efektīvs veids daudzu sabiedrisko (sociālo) problēmu risināšanā.
Šī darba rezultātā bērni tiek iesaistīti lietderīgās sabiedriskās aktivitātēs, tiek pilnveidota sabiedrība, pilnveidotas bērnu morālās īpašības.
Darba rezultātu analīze
Analizējot paveikto, nonācām pie secinājuma, ka kopumā sociālais projekts ir īstenots, paveiktā darba mērķis un uzdevumi ir sasniegti.
Darba rezultāti iespieddarbu, fotogrāfiju, prezentāciju, scenāriju krājumu, materiālu veidā tiks prezentēti sabiedrībai: projekta dalībnieki stāstīs parѐ m rajona laikrakstā "Altn Bulg", tiks veiktas projektā iesaistīto personu anketas un intervijas, lai noskaidrotu perspektīvas turpināt darbu šajā virzienā, aptaujas un interviju rezultāti tiks atspoguļoti skolas laikrakstā. "Skolas biļetens".
Mūsuprāt, galvenais pilsoniskās sabiedrības attīstības resurss ir cilvēkresurss, kura racionāla izmantošana palīdzēs būtiski samazināt materiālās izmaksas, uzturēt nepieciešamo radošuma gaisotni un tieksmi pēc sociālajiem sasniegumiem.
Notiek darbs, lai sniegtu palīdzību (sociālu, psiholoģisku, sadzīves) trūcīgajiem iedzīvotājiem. Tādējādi projekts ļauj uzlabot veco ļaužu psiholoģisko stāvokli, radīt pieprasījuma sajūtu vecākās paaudzes vidū.
Projekta īstenošana veicina arī garīgo, morālo un patriotiskā audzināšana jauniešiem, palielinot viņu sociālo aktivitāti un pilsonisko atbildību.
Daudzi par mums rūpējas, dāsni dod, bet no mums gaida, un mēs
pietiekami daudz spēka, lai darītu cilvēkiem labu. Mēs varam dzīvot cienīgi savā grūtajā pasaulē, tikai mācoties turēties kopā, atbalstīt, novērtēt un cienīt vienam otru. Mums jāiemācās uztvert savu dzīvi nopietni, kontrolēt savas vajadzības un vēlmes. Mums ir jāattīsta cieņa pret veciem cilvēkiem. Katram cilvēkam ir jāiemācās mīlēt cilvēkus un tad vecāki cilvēki redzēs pasauli mazliet savādāk un viņi gribēs par to runāt.
Mūsu gadījumā mēs esam sākuši...
Izmantotās literatūras saraksts
Interneta resursi
V. Osejeva "Stāsti un pasakas"
Krievu un ārzemju pasakas
Ožegova vārdnīca
Sakāmvārdi un teicieni par labo un ļauno
- Saskarsmē ar 0
- Google+ 0
- labi 0
- Facebook 0
