Nodarbības tēma: "Runas attīstības stūrītis grupā." Runas stūrītis bērnudārzā bērnudārzā

Mutiskās runas apgūšana ir svarīgs process bērna personisko īpašību attīstībā. Papildinās pirmsskolas vecuma bērna aktīvais vārdu krājums, attīstās spēja uzdot jautājumus, formulēt domas un izdarīt secinājumus. Runas prasmju veidošana un uzlabošana tiek veikta vienlaikus ar garīgo un psihoemocionālo spēju attīstību. Runa ir pētniecības un radošās darbības instruments, spēja sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem.

Runas attīstības stūra izveide un darbība bērnudārzā: loma, nozīme, mērķi un uzdevumi

Bērna runa attīstās pakāpeniski. Līdz 1,5 gadu vecumam parādās pirmie vienkāršie teikumi: “Dod man padzerties”, “Dod man” utt. Līdz trīs gadu vecumam vārdu krājumā ir aptuveni 1500 vārdu, bērns veido sarežģītus teikumus, lieto saikļus, izdomā jauni vārdi. Tādējādi jau bērnudārza jaunākajās grupās pastiprināta uzmanība tiek pievērsta runas nodarbībām ar bērniem.

Pievērsiet uzmanību valodas attīstībai agrīnā vecumā bērns

Runas apgūšanas process ir sarežģīts process, kas tiek veikts visu veidu bērnu aktivitātēs. Federālais valsts izglītības standarts (FSES) izceļ atsevišķu jomu - "Runas attīstība" - un izvirza prasības pedagoga darbam šajā virzienā. Pirmsskolas izglītības iestādes skolotājam papildus standarta un integrētās runas nodarbību izstrādei un vadīšanai tika dots uzdevums organizēt mācību priekšmetu telpisko vidi grupā. Lai attīstītu un nepieciešamības gadījumā koriģētu visu vecumu skolēnu runas prasmes, tiek noformēti vairāki stūri - grāmatu, logopēdiskā, teātra un runas.

Skolēnu runas attīstība notiek standarta klasēs

Runas stūrītis ietver atsevišķu nodarbību vadīšanu un apakšgrupās pa 2-3 skolēniem. Tas kļūst arī par vienu no bērnu patstāvīgo aktivitāšu centriem, viņiem ir patīkami un interesanti šeit pētīt vizuālos materiālus un rotaļāties. Stūra izveides mērķis runas attīstība- optimāla attīstošās vides organizācija skolēnu runas spēju uzlabošanai.

Runas stūra materiāli un dizains ir pievilcīgs bērniem un izraisa interesi

Runas stūra uzdevumi ir tieši atkarīgi no bērnu vecuma un individuālajām īpašībām.

Tabula: runas stūra uzdevumi

Runas vingrinājumu mērķis ir sejas un artikulācijas prasmju attīstība

Runas stūra veidošana ar savām rokām

Runas attīstības centrs ir aprīkots un piepildīts atbilstoši skolēnu vecumam. Tādējādi katru gadu tas tiek pārveidots un bagātināts, lai bērniem šeit būtu interesanti un efektīvi mācīties.

Priekš jaunāki pirmsskolas vecuma bērni runas attīstības stūris var ietvert sensoro zonu - vietu smalko motoriku attīstībai. Pēc izvēles šis ir galds ar izglītojošām spēlēm: piramīdas, šķirotājs, grāmatas un rotaļlietas ar pogām, maisiņi sēklām un oļiem.

Jaunākās grupas runas stūrī jūs varat sakārtot galdu ar spēlēm sensorās uztveres attīstībai

Vai arī tas ir paklājs pie sienas ar čīkstētājiem, gumijas lentēm, plastmasas spogulis, pogām, filca attēliem, lentēm, Velcro. Maņu paklājiņš parasti attēlo bērniem pazīstamas pasakas sižetu (“Rāceņi”, “Teremok”, “Trīs sivēntiņi”) vai dabas objektu, dzīvnieku attēlus: ziedus, kokus, tauriņus, putnus, zaķus utt. zina, ka bērns pirmais vēlas pieskarties tam priekšmetam, kas viņu ieinteresējis, tāpēc attīstošais paklājs veidots no spilgta auduma gabaliņiem, samta skaidiņām, apdrukātas lentes, krāsainas bizes.

Jautri attēli uz paklāja piesaista bērnus un veicina tekstila attēlu aktīvu maņu uztveri.

Pēdējos gados kā sensoro prasmju attīstīšanas aprīkojums ir populāri bodibordi - dēļi vai statīvi ar tiem piestiprinātiem priekšmetiem, kurus parasti aizliedz maziem bērniem pieskarties. Biznesa dēli ir viegli izgatavot ar savām rokām: uz saplākšņa loksnes tiek pielīmētas vai pieskrūvētas dažādas slēdzenes (espagnolets, durvju āķis, aizbīdnis), velosipēdu un durvju zvani, pogas un slēdži.

Sensorās uztveres un smalko motoriku attīstību veicina t.s. "business"

Visiem vecuma grupām pirmsskolas vecuma bērniem stūrī jāuzrāda priekšmeti un spēļu komplekti runas elpošanas attīstībai. Šiem nolūkiem tas tiek izmantots atkritumu materiāls un vienkāršas rotaļlietas: plastmasas salmiņi un krūzes, galda tenisa bumbiņas, vates bumbiņas, sultāni un pagrieziena galdiņi, karogi, baloni. Aprūpētājs ietver elpošanas vingrinājumi iekšā spēļu aktivitātes: “Iedzen bumbu vārtos”, “Pacel buras!”, “Noapaļots, sasista, dzirnavnieks!”.

Izmanto, lai izveidotu spēli vienkārši materiāli: kartons, krāsains papīrs un vates bumbiņas

Runas stūrītī senioru un sagatavošanas grupa izveidota vieta uz galda apdrukātām spēlēm. Izlasi veido spēles ar burtiem un vārdiem:

• "Izklaidējošs alfabēts": kartēm ar burtiem (lielajiem un drukātajiem) jums ir jāpaņem kartītes ar objektu attēlu šajos burtos.
• "ABC Lotto": kartītes ar dižskābardis ir piepildītas ar mikroshēmām ar dzīvniekiem, kuru vārdi sākas ar šiem burtiem.
• "Burtu kaleidoskops": bērni spēles laukumā mācās atpazīt burtu simbolus.
• "Izrunā vārdu. Domino: no kartēm tiek veidots attēls un tā nosaukums.
• "Kas kur dzīvo": kartītes ar vārdiem, dzīvniekiem un to dzīvotnēm.

Šādas spēles māca bērniem pievienot zilbes un vārdus, kā arī attīstīt runas spējas kolektīvā spēlē.

Lai stimulētu bērnu runas radošumu, vadītu dramatizācijas spēles, stūrī ir izveidots neliels laukums ar ekrānu, dekorācijām un lellēm. Atšķirībā no teātra izrādes stūra, runas stūrī ir ierobežota vieta dramatizācijām. Piemēram, jūs varat ielīmēt pāri kartona kastītei - tas būs pasakains figūriņu mežs. Dialogu, izmantojot rokas lelles un bibabo, var izspēlēt aiz salokāmā papīra ekrāna.

Lelles un dekorācijas stimulē bērnu patstāvīgas runas radošumu

Prasības runas attīstības stūrim saskaņā ar GEF DO

1. Optimāla vieta: stūris ir labi apgaismots, atrodas klusā vietā blakus grāmatai, teātra un sajūtu attīstības stūrīši.
2. Atbilstība bērnu vecumam un individuālajām vajadzībām.
3. Animācijas varoņa klātbūtne - lelles vai rotaļlietas. Varonis-stūra īpašnieks mudina bērnus uz runas aktivitātēm: stāsta smieklīgi stāsti, aicina uz spēli, uzdod jautājumus. Ar animētas rotaļlietas palīdzību tiek veikta motorisko vingrinājumu demonstrācija un.
4. Estētika. Stūris veidots tādā pašā stilā kā mākslinieciskās lasīšanas un teātra aktivitāšu zonas. Darba vieta piesaista ne tikai spilgtas krāsas, bet arī interesanti priekšmeti: reprodukcijas pie sienas, figūriņas plauktā. Didaktiskie un spēļu materiāli izvietoti stūrī pa tēmām, skolēni mācās uzturēt kārtību.
5. Drošība. Pirmās un otrās jaunākās grupas skolēni skolotāja uzraudzībā patstāvīgi nodarbojas ar smalko motoriku attīstīšanu (jo pastāv risks, ka elpceļos var nokļūt sīkās daļās). Runas stūri nav ieteicams aprīkot ar piekārtiem plauktiem vai skapjiem ar stikla durvīm. Elektriskajām ierīcēm un barošanas avotiem jābūt bērniem nepieejamā vietā.

Runas stūra dizaina iespēja - video

Runas stūra dizaina piemērs vidējā grupā - video

Runas stūra pase

Stūra pase bērnudārzs ir informatīvs dokuments, kas raksturo aktivitāšu centra stāvokli, aprīkojumu un saturu. Pasi sastāda audzinātāja un apliecina pirmsskolas izglītības iestādes administrācija, glabā skolotāja dokumentu mapē vai speciālā kamerā stūrī. Ar informāciju par stūrīša saturu var iepazīties kolēģi, jaunie speciālisti, skolēnu vecāki. Lai izvirzītu stūrīti sacensībām, nepieciešama pase pedagoģiskie projekti par mācību priekšmetu attīstošas ​​vides organizēšanu bērniem.

Aptuvenā runas stūra pases veidne:

• Stūra nosaukums, vecuma grupa.
• Stūra uzdevumi (īsi).
• Mēbeļu daļas, daudzums.
• Elektriskās ierīces, ja tādas ir (audio atskaņotājs, projektors).
• Uzskates un didaktisko palīglīdzekļu saraksts (plakāti, mnemotables).
• Demonstrācijas materiālu saraksts (tematiskie attēli, kartītes-diagrammas).
• Didaktiskās un galda spēles.
• Komplekti elpošanas vingrinājumiem, spēlēm, dramatizācijām.
• Runas vingrinājumu un spēļu kartotēka.

Stūra pases fragments runas attīstībai: vizuālie, didaktiskie un demonstrācijas materiāli - tabula

Kā nosaukt runas attīstības stūrīti

Bērnudārza attīstošo aktivitāšu stūra nosaukumam jābūt īsam un saprotamam. Tradicionāli darbības centrs tiek saukts atbilstoši nodarbību faktiskajai orientācijai. Tā kā animēta rotaļlieta ir obligāts runas stūra atribūts, nosaukumā bieži tiek izmantots šī fantāzijas varoņa vārds. Nosaukumi ir neparasti un smieklīgi, rada papildu skolēnu interesi. Var sarīkot konkursu bērniem un vecākiem vārda izdomāšanai.

• Klasiskie nosaukumi: "Runas stūrītis", "Runa", "Runas attīstības stūris", "Mācīšanās runāt", "Runas attīstības nodarbības".
  

  Tradicionālais nosaukums atspoguļo bērnu spēju attīstības virzienu stūrī

• Vārdi ar stūra īpašnieces vārdu: “Pūces tantes mācības”, “Čau, Dunno!”, “Ciemos Luntik”, “Poga aicina”, “Runātājs”, “Mušinātājs”, “Zaķītis-lāpsta” .
  

  Stūris ir nosaukts animācijas varoņa - zaķa Runātāja vārdā

• Smieklīgi nosaukumi: “Parunāsim”, “lapene”, “Zvukarik”, “Runātājs / Runātājs”, “Azbukvarik”, “ABVGDEyka”, “Runātāji”, “Logostrana”, “Sēdēsim un runāsim”, “Rechetsvetik”.
  

  Smieklīgi vārdi piesaista bērnus izpētīt stūri

Runas stūra dizaina rīki

Stūrītis tiek organizēts grupas telpā, lai attīstītu bērnu runas spējas un ar savu noformējumu rosinātu skolēnus uz viedokļu izteikšanu, kopīgām diskusijām un sarunām. Gan bērni, gan viņu vecāki ir iesaistīti plakātu, sienas avīžu un attēlu zīmēšanā.

Plāksnes un emblēmas - fotogalerija

Zīmes visiem grupas stūriem var izgatavot pēc vienota šablona Uz zīmes var attēlot mīļāko personāžu, lai piesaistītu bērnu uzmanību Zīme ir pievilcīga un rada pozitīvu attieksmi pret aktivitātēm stūrītī. stūra oriģinālais nosaukums un tā īpašnieka attēls.

Izkārtnes un emblēmas ar stūra nosaukumu ir neaizstājams dizaina elements: tie norāda virzienu izglītojošas aktivitātes, satur bērnu mīlēta varoņa vārdu un dažreiz attēlu. Estētiski pareizi ir izgatavot šķīvi vienā stilā visām grupas darbības zonām vai saglabāt runas attīstības centru emblēmu vienveidību.

Bildes - fotogalerija

Zīmējumi var būt animācijas varoņi, kas tiek lūgti bērniem runas vingrinājumi Stūra sienas rotā pasaku tēlu tēli.Pēc bērnu iemīļotas pasakas motīviem veidoti attēli kalpo gan kā stūra dekorācija, gan kā materiāli stāsta veidošanai.Attēlos norādīta viena no runas darba jomām stūrītis - iepazīšanās ar burtiem un skaņām.

Grupas telpas sienas un mēbeles rotā attēli un zīmējumi. Lai noformētu stūri runas attīstībai, tiek izmantoti pasaku un karikatūru varoņu attēli, dzīvnieki, burti. Tajā pašā laikā attēli runas stūrī ir funkcionāli, bērniem par tiem var uzdot jautājumu vai izdomāt uzdevumu, kura mērķis ir attīstīt mutisku runu: “Kas ir redzams attēlā? Aprakstiet, kas viņš ir”, “Pasveicinieties ar Dunno. Pastāstiet viņam, kā pagāja jūsu diena", "Padomā īss stāsts saskaņā ar šo attēlu” utt.

Stends - fotogalerija

Statīvs ar plastmasas šūnām ir piemērots informācijas ievietošanai vecākiem un diagrammas bērniem.Stendē audzinātāja izvieto didaktiskos materiālus par aktuālo nodarbību tēmu.Standā runas stūrī var būt spēļu apraksts un diagrammas. artikulācijas vingrinājumi

Statīvi runas stūrī ir ērti, lai novietotu vizuālos materiālus: attēlus, diagrammu kartes, mnemotabletes, fotomateriālus un skolēnu zīmējumus. Tā kā stenda saturs tiek pastāvīgi atjaunināts, ieteicams izgatavot plastmasas šūnas vai izmantot magnētisko tāfeli kā statīvu (informācijas lapu un attēlu nostiprināšana ar spraudītēm nav droša, īpaši jaunākās grupās).

Animēts tēls – fotogalerija

Bērna izmēra lelle ir parocīga, lai demonstrētu motoriskos vingrinājumus Animēts tēls ir attēlots kā plakāts pie sienas Plīša rotaļlieta var būt meistars runas attīstības stūrī

Īpaša vieta runas stūrī atvēlēta animācijas tēlam. Ar šo rotaļlietu vai attēlu puiši sarunājas spēles forma, viņš viņiem "sūta" paciņas ar jaunām spēlēm un vēstules ar uzdevumiem.

Runas stūra saturs bērnudārzā

Bērnu aktivitāšu centram tiek izvēlētas videi draudzīgas (plastmasas, koka, mīkstās) mēbeles. Skapjiem, krēsliem un galdiem jābūt ērtiem, piemērotiem bērnu augšanai. Runas stūra mēbeļu saraksta paraugs:

• Skapis / plaukts ar plauktiem.
• Galds vai plaukts pagaidu izstādēm.
• Darba galds un krēsli.

Stūra mēbeles ir izvēlētas videi draudzīgas un ērtas bērniem

Aprīkojums runas attīstības stūrī:

• Spogulis. Ir nepieciešams veikt artikulācijas vingrinājumus, bērns uzrauga savas sejas izteiksmes, mācās patstāvīgi kontrolēt un virzīt savas darbības. Spogulim ir jābūt droši nostiprinātam pie sienas un jāatrodas pie darba virsmas, pirmkārt, bērnam tas ir ērti nodarbības laikā, otrkārt, tas novērš risku, ka bērni nejauši pieskaras spogulim un tas nokritīs.
  

  Lieli spoguļi papildina darba vieta stūrī un ir nepieciešams skolēnu artikulācijas vingrinājumu izpildes paškontrolei

• Audio ierakstītājs, TV. Viena no runas attīstības sastāvdaļām bērnudārzā ir skolēnu dzirdes pieredzes bagātināšana. Bērni dzird kompetentu runu, pareizu izrunu, loģiski konstruētus izteikumus - veidojas viņu mutiskās komunikācijas kultūra. Šim nolūkam runas stūrītī klausās audio pasakas, mākslinieku dzejoļu lasījumu ierakstus. Īsu video skatīšanās kalpo kā materiāls turpmākās sarunas veidošanai.
  

  Runas stūrītī bērni skatās video materiālus, lai pārrunātu parādīto tēmu, sižetu

• Magnētiskais dēlis. Kā minēts iepriekš, šādu tāfeli var izmantot, lai ievietotu aktuālo informāciju, parādītu fotogrāfijas un ilustrācijas par nodarbības tēmu. Bet biežāk to izmanto skolēnu vingrinājumu veikšanai. Piemēram, šādos uzdevumos: “Sakārtojiet attēlus pareizā secībā, lai iegūtu pasakas sižetu. Mēģiniet pārstāstīt", "No magnētiskā alfabēta burtiem pievienojiet vārdus ...", "Sadaliet attēlus pēc tēmas, izdomājiet katram no tiem nosaukumu."
  

  Magnētisko tāfeli izmanto, lai skolēni pildītu uzdevumus un demonstrētu skolotāja ilustrācijas

Tabula: runas attīstības stūra materiālās bāzes sastāvs - tabula

Dialogu atskaņošanai runas stūrītī lieti noderēs pasaku tēlu komplekti.

Dizaina skices runas stūriem

Jaunākās grupas runas stūrī esošais plaukts ir piepildīts ar materiāliem, kuriem var piekļūt skolēni. Sensoru zonā ir droši elementi.

Pašmācības materiālu izkārtojumam jābūt ērtam bērniem

AT vidējā grupa runas stūrīti papildina vieta (galds vai plaukts) pagaidu tematiskām grāmatu izstādēm, ilustrācijām, rakstiskās komunikācijas paraugiem: “Mēles griezēju / teicienu / mīklu ilustrācijas (lubok)”, “ABC un grunts - pirmās mācību grāmatas” , " Apsveikumu kartiņas”, “Vēstules un telegrammas” utt. Spēles un izglītojošie materiāli (arī sensorie) tiek glabāti skapī.

Izstāde, kas veicina runas aktivitātes, atrodas stūrī

Runas stūrī vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem publiskajā telpā vajadzētu būt liela kolekcija galda spēles. Attīstības centra telpa ir papildināta ar demonstrācijas materiāliem (sienas avīzes, stends, plakāti, vingrojumu kartotēkas) un magnētisko tāfeli uzdevumu veikšanai.

Bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem interesē darbs ar magnētisko dēli, galda spēles

Darbs runas attīstības stūrī

Nodarbības runas stūrī tiek veidotas pirmsskolas vecuma bērnu vadošās aktivitātes - spēles ietvaros. Tāpēc skolotājam ir jābūt palīgrotaļlietai, iekļaušanās spēles situācijā notiek, tiklīdz tēls sasveicinās ar bērniem. Bērni bieži ir jāmudina runāt. Skolotāja rosina skolēnos interesi par sarunu, izmantojot bērniem tuvas tēmas (“Mūsu rotaļlietas”, “Ko tev patīk darīt pastaigā”, “Kādas pasakas tev lasīja vecāki”, “Ko darīt tu vēlies kļūt” utt.).

Spēles un vingrinājumi runas attīstības centrā ir vērsti uz spēju attīstību un korekciju. Stūris tiek aktivizēts frontālās runas stundā (ar visu grupu). Bet biežāk šeit notiek individuālas nodarbības un apakšgrupā, jo ir tendence samazināties logopēdiskās grupas un audzinātāja pienākums ir veikt nepārtrauktību ar logopēda darbu.

Tabula: darbību veidi un formas runas stūrī

Runas spēles bērnudārzā - video

Spēles verbālās komunikācijas attīstībai bērnistabas grupā - video

Artikulācijas vingrošana bērniem - video

Dramatizācijas spēle pirmajā junioru grupā - video

Regulāras nodarbības runas stūrī palīdz radīt pozitīvu emocionāla atmosfēra iekšā bērnu komanda, veido stabilu motivāciju aktīvai un kulturālai komunikācijai. Panākumi nākotnē ir tieši atkarīgi no bērna runas attīstības līmeņa. Bagāts vārdu krājums, pārliecība par domu formulēšanu, iegaumēti dzejoļi, sakāmvārdu un teicienu zināšanas, runas izteiksmīgums ir augsts intelektuālais līmenis pirmsskolas vecuma bērns.

Šodien notiekošās izmaiņas pirmsskolas izglītības jomā galvenokārt ir vērstas uz tās kvalitātes uzlabošanu. Pozitīvu rezultātu var sasniegt, tikai apvienojot visus pedagoģiskā procesa dalībniekus vienotā izglītības telpā, kas nozīmē mijiedarbību, sadarbību visā bērna pirmsskolas bērnībā.

Laba runa ir vissvarīgākais nosacījums bērna visaptverošai attīstībai. Jo bagātīgāka un pareizāka ir bērna runa, jo vieglāk viņam ir izteikt savas domas, jo plašākas ir iespējas apkārtējās realitātes izzināšanā, jo jēgpilnākas un pilnvērtīgākas ir attiecības ar vienaudžiem un pieaugušajiem, jo ​​aktīvāka notiek viņa garīgā attīstība. veikts.

Pirmsskolas periodā bērna vārdu krājums turpina pieaugt. Salīdzinot ar agrīnu bērnību, pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājums parasti palielinās trīs reizes. Tajā pašā laikā vārdu krājuma pieaugums, pēc V.S. Mukhin, tieši atkarīgs no dzīves apstākļiem un vides, kurā bērns dzīvo. Runas attīstība norit veiksmīgāk labvēlīgā runas vidē. Runas vide ir ģimene, bērnudārzs, pieaugušie un vienaudži, ar kuriem bērns pastāvīgi sazinās. Mācību priekšmeta attīstīšanas vide ir svarīga mazu bērnu, kuri vēl nav lasījuši, attīstībai, īpaši viņu patstāvīgajās darbībās. Labvēlīga runas vide veidojas tur, kur ir liela interese par grāmatu, par lasīšanu, kur rodas un tiek apmierinātas intelektuālās vajadzības.

Runas videi vajadzētu veicināt šādu faktoru ieviešanu:

• pieaugušo runas uztvere;
• valodas novērošana;
• iesaistīšanās aktīvā runas vidē;
• dialogs starp pieaugušajiem.

Runas vide ir īpaši organizēta vide, kas visefektīvāk ietekmē katra bērna runas dažādu aspektu attīstību.

Runas vides piepildījumu nosaka katra vecuma bērnu runas attīstības prioritātes līnija, un tā atspoguļo visas runas attīstības darba jomas.

Darba uzdevumi:

• bērna vārdu krājuma attīstība;
• darbs pie runas gramatikas struktūras;
• sakarīgas runas attīstība;
• runas skaņu kultūras izglītība;
• sagatavošanās mācībām un lasītprasmes mācīšana;
• smalko motoriku attīstība;
• iepazīšanās ar daiļliteratūru;

Agrīnā vecuma grupa

• rakstnieku portreti ar biogrāfijām (Barto A., Tokmakova N., Marshak S. Ya. u.c.);
• palīglīdzekļi elpošanas attīstībai;
• spēles saskaņotas runas attīstībai;
• priekšmeta attēli, kuros attēlotas dabas parādības, dārzeņi, augļi, koki, mājdzīvnieki un putni, gadalaiki, kukaiņi, transports un citi;
• Dažādi teātri;

Otrā junioru grupa

• rakstnieku portreti ar biogrāfijām (K. Ušinskis, S. Mihalkovs, E. Moškovska u.c.);
• bērnu izvēle daiļliteratūra(4-5 grāmatu nosaukumi, katra 2-3 eksemplāri, ekrāna grāmatas.);
• palīglīdzekļi elpošanas attīstībai;
• palīglīdzekļi smalko motoriku attīstībai;
• spēles sakarīgas runas attīstībai (priekšmetu attēli aprakstoša stāsta sastādīšanai, sižeta attēli - sižets ir vienkāršs);
• didaktiskās spēles vārdnīcas veidošanai, ZKR, runas gramatiskā uzbūve, sakarīga runa;
• priekšmetu attēli, kuros attēlotas dabas parādības, dārzeņi, augļi, koki, mājdzīvnieki un putni, savvaļas dzīvnieki, satiksmes noteikumi, gadalaiki, kukaiņi, transports, trauki, ziedi, profesijas un citi;
• dažāda veida teātri;
• failu kabinets pirkstu spēles, dzejoļi, bērnu dzejoļi, teikumi.

vidējā grupa

• rakstnieku portreti ar biogrāfijām (Majakovskis V., Puškins A.S., Čukovskis K.I. un citi);
• bērnu daiļliteratūras izlase (5-6 nosaukumi, tiek rīkotas tematiskas izstādes - reizi ceturksnī);
• palīglīdzekļi elpošanas attīstībai;
• palīglīdzekļi smalko motoriku attīstībai;
• spēles sakarīgas runas attīstībai (priekšmetu attēli aprakstoša stāsta sastādīšanai, pamatojoties uz diagrammu, sižeta attēli - vienkāršs sižets);
• didaktiskās spēles vārdnīcas veidošanai, ZKR, runas gramatiskā uzbūve, sakarīga runa;
• priekšmetu attēli, kuros attēlotas dabas parādības, dārzeņi, augļi, koki, mājdzīvnieki un putni, savvaļas dzīvnieki, satiksmes noteikumi, gadalaiki, kukaiņi, transports, trauki, ziedi, profesijas, ogas, sēnes, kosmoss, ūdenskrātuvju iemītnieki un citi;
• dažāda veida teātri;
• mēles griezēju kartotēka, mīklas, vārdu spēles.

Vecākā grupa

• rakstnieku portreti ar biogrāfijām (Gorkijs M., Žitkovs B., Tolstojs L., Bjanki V. u.c.);
• bērnu daiļliteratūras izlase (7-8 dažādu tēmu un žanru grāmatas, tematiskas izstādes iekārtotas ar bērnu zīmējumiem par noteiktu tēmu - reizi ceturksnī);
• ilustratoru portreti (Charushin E.I., Rachev E.M.)
• palīglīdzekļi elpošanas attīstībai;
• palīglīdzekļi smalko motoriku attīstībai;
• spēles sakarīgas runas attīstībai (priekšmetu attēli aprakstoša stāsta sastādīšanai, pamatojoties uz diagrammu, sižeta attēli - daudzšķautņains sižets);
• didaktiskās spēles vārdnīcas veidošanai, ZKR, runas gramatiskā uzbūve, sakarīga runa;
• dažāda veida teātri;

pirmsskolas grupa

• rakstnieku portreti ar biogrāfijām (Kuprins A., Paustovskis K., Jeseņins S. un citi);
• bērnu daiļliteratūras izlase (grāmatu bibliotēkas klātbūtne pa sadaļām: par dabu, par dzīvniekiem vai autoriem, izstādītas 10-12 grāmatas, dažādas žanriski un tematikā, iekārtotas tematiskas izstādes ar bērnu zīmējumiem);
• ilustratoru portreti (Biļibins I., Vasņecovs Ju.)
• palīglīdzekļi elpošanas attīstībai;
• palīglīdzekļi smalko motoriku attīstībai;
• spēles saskaņotas runas attīstībai (sižeta attēli - sižets ir daudzšķautņains);
• didaktiskās spēles vārdnīcas veidošanai, ZKR, runas gramatikas uzbūve, sakarīga runa, bērnu mācīšana lasīt un rakstīt;
• burtu komplekts dažāda krāsa, izmērs, materiāls;
• didaktiskais materiāls burtu attēlam (stīgas, oļi utt.)
• sagataves perēšanai, trafareti, perfokartes rokas sagatavošanai rakstīšanai, spēles roku prasmju attīstīšanai;
• ilustrācijas par pilsētas, valsts pieminekļiem un muzejiem;
• Krievijas karte, kurā atzīmētas pilsētas;
• priekšmeta attēli, kuros attēlotas dabas parādības, dārzeņi, augļi, koki, krūmi, mājdzīvnieki un putni, ziemojošie un gājputni, savvaļas dzīvnieki, karsto zemju dzīvnieki, ziemeļu dzīvnieki, mana pilsēta, mana valsts, Tēvzemes aizstāvja diena, satiksme noteikumi, gadalaiki, kukaiņi, sadzīves tehnika, transports, trauki, ziedi, profesijas, ogas, sēnes, telpa, ūdenskrātuvju iemītnieki un citi;
• dažāda veida teātri;
• mēles griežu kartotēka, pieburti, teicieni, sakāmvārdi, vārdu spēles.

Neatņemamam runas stūra atribūtam vajadzētu būt rotaļlietai - “animētam varonim”, kas palīdz atrisināt šādas problēmas. svarīgus uzdevumus kā pārvarēt nenoteiktību, kautrību, panākt emocionālo stabilitāti, pašregulāciju, rosināt bērnos runas interesi, rosināt runas aktivitāti.

Runas attīstības stūrim jāatbilst grupas vispārējam dizainam. Varat izdomāt tam nosaukumu, piemēram, “Runa”, “Mācīties pareizi runāt” vai vienkārši piešķirt vietu. Materiāla izvēlei jāatbilst programmas prasībām, vecumam un individuālās īpašības. Tās dizainā ir jāparāda individualitāte, radošums, lai bērni vēlētos izmantot piedāvātos materiālus un rokasgrāmatas.

Viens no galvenajiem runas stūra kvalitātes nosacījumiem ir skolotāja patiesa interese par tā rezultātiem, vēlme palīdzēt bērnam, pastāvīga gatavība sniegt viņam nepieciešamo palīdzību un atbalstu grūtību gadījumos. Ja pieaugušais to gribēs, to gribēs arī bērns.

Tādējādi runas stūra izmantošana ļauj paplašināt runas vidi grupā, radīt bērnos emocionālu atsaucību un vēlmi piedalīties runas komunikācijā ar pieaugušajiem un patstāvīgi, spēles laikā viegli un dabiski attīstīt un pilnveidot savas runas prasmes. .

jana Timošina

runas stūrītis otrajā junioru grupa "čūsku runātājs

Runa ir vissarežģītākais garīgais process. Mūsdienu bērnu runas attīstības jautājums ir aktuāls, jo katru gadu pieaug bērnu ar runas traucējumiem skaits.

Mūsu grupā ir stūrītis runas attīstībai"Darbnīca runātāja čūska» , atbilstoši bērnu vecumam un interesēm.

stūrī atrodas blakus teātra un mūzikas un grāmatu stūriem kas lieliski papildina viens otru.

galvenais varonis kakts ir« čūska"

Pamats runas stūrītis ietver spēles un didaktiskos materiālus, kuru mērķis ir attīstību:

1. Artikulācijas kustība (priekšmetu attēli-balsti, artikulācijas vingrošanas kartotēka, spoguļi)

2. Pareiza elpošana ir panākumu atslēga grūti izrunājamu skaņu apguvē. Izmantojot elpošanas vingrinājumus, jūs varat nodrošināt nervu pārslodzes novēršanu, atjaunot pareizu runas elpošana, radīt pozitīvu emocionālo stāvokli, un pārvarēt runa bērnu traucējumi.

Tajā stūrī, pareizas elpošanas attīstībai esam radījuši didaktisko spēles: "Tauriņš uz zieda", "mākonis", "Rudens lapas", "Tauriņi", "Futbols", "Garstīgās ogas", ir arī "Vēja dzirnavas", « burbulis» , "Vates bumbiņas".

1. Sakarīgas runas attīstībai izmantojam priekšmetu un sižeta attēlu kopas (ieslēgts leksiskās tēmas nedēļas): "Mammas un mazuļi", "Mēbeles", "Rīki", Savvaļas dzīvnieki", "Mājdzīvnieki", "Putni", "Kukaiņi", "Dārzeņi", "augļi", "Ogas", "Sēnes", "Profesijas", Gadalaiki"; didaktiskās spēles un ieguvumi: "Profesijas", "Gadalaiki", — Kura māja?, "Kur ir mana māte?", "Mīļākā pasaka", "Kas ir kas?", "Krāsa", "Dzīvnieku pasaule", "Dabas dāvanas", "Daļa un vesels", "Kas ir izgatavots no kā?", "Dzīvā daba"; kā arī grāmatas-ki-bēbīši un mākslas darbi atbilstoši programmai, sadalītas bildes un dažādi veidi teātris.

2. Maza mēroga attīstības palīglīdzekļi kustīgums:, valrieksti, čiekuri, trafareti, drēbju šķipsnas ( "Saule", "Ezītis", šņorēšana, mazas rotaļlietas (bērnu rotaļlietas, pirkstu spēļu kartotēka.

3. Materiāls par onomatopoēzi:, "Trokšņa instrumenti", bērnu mūzikas instrumenti, darīja. spēle — Kura balss?

4. Spēles un rokasgrāmatas automatizācijai skaņas: mēles grieži, mēles grieži, dzejoļi un bērnu dzejoļi, tēmas un sižeta attēli, dažādi veidi teātris: pirksts, darbvirsma, teātra maskas; mazas rotaļlietas.

5. Vārdnīcas spēles un gramatika: priekšmetu attēli par leksiskām tēmām.

AT runas stūrītis mēs izmantojam teātra un mūzikas priekšmetus stūrī, jo dramatizēšana veicina saskaņotas runas attīstību.

Saistītās publikācijas:

Nodarbības kopsavilkums par izziņas un runas darbību otrajā junioru grupā "23.februāris - Tēvzemes aizstāvja diena!" Programmatūras saturs. Iepazīstināt oficiāla brīvdiena- Tēvzemes aizstāvja diena. Attīstīt kognitīvo interesi par profesiju.

Sporta stūris otrajā junioru grupā. Otrās junioru grupas audzinātājas Mirošņičenko Marina Aleksandrovna un Skripčenko Jeļena Ivanovna.

Mūsu bērnudārzā notika teātra ekrānu konkurss starp vecuma grupām. Recenzijas-konkursa uzdevumi: - veicināt pieaugumu.

Bērnudārzā pirmsskolas vecuma bērni pavada lielāko dienas daļu. Katram grupas telpas dizaina elementam ir liela nozīme, jo.

GCD kopsavilkums par runas un kognitīvās aktivitātes attīstību otrajā junioru grupā "Tālā Āfrikā" Integrētā GCD tehnoloģiskā karte runas attīstībai un kognitīvā darbība otrajā junioru grupā Norises vieta: MBDOU.

Audzinātāja OTRAJĀ izveidoja ceļu satiksmes noteikumu stūrīti JUNIOR GRUPA, ar lai pastiprinātu satiksmes noteikumu pārzināšanas nozīmi jau no mazotnes. Atrodas šajā stūrī.

R 2.junioru grupas "Bite" Echevy stūrītis

Mūsu grupā ir izveidots stūrītis runas attīstībai, atbilstoši bērnu vecumam un interesēm.

Stūris atrodas blakus teātra-mūzikas un grāmatu stūriem, kas lieliski papildina viens otru.

Stūra galvenie varoņi ir "Burvju čūska". "Priecīgā Petruška"

Runas stūra pamatā ir spēles un didaktiskais materiāls, kura mērķis ir attīstīt:

Artikulācijas kustīgums"Burvju čūska" , albums "Jautrā mēle" ar artikulācijas vingrinājumu failupriekšmetu bildes-balsti, spoguļi bērnu apakšgrupai,)

Stūrī pareizas elpošanas attīstībai veidojām didaktiskās spēles: "Taurenis uz puķes", "Rudens lapas", ir arī "Vējdzirnavas", "Ziepju burbuļi",

Sakarīgas runas attīstībai, mēs izmantojam mnemotables un shēmas - modeļus: pastāstiet stāstu, pastāstiet par dārzeni un augli, pastāstiet par dzīvnieku, gadalaikiem. Priekšmeta un sižeta attēlu komplekti: "Mammas un bērni", "Mēbeles", "Rīki", Savvaļas dzīvnieki, "Mājdzīvnieki", "Putni", "Kukaiņi", "Dārzeņi", "Augļi", "Ogas", " Sēnes ”, “Profesijas”, Gadalaiki”; didaktiskās spēles un rokasgrāmatas: “Profesijas”, “kura aste?”, “Dārzeņi un augļi”, “Dzīvnieki un putni”, “Vilciens dzīvniekiem”, “Pāru attēli”, “Meža domino”, “Pasaku domino”, “Atrodi ēnu”, “Kurš, ko viņš ēd”, “Pastāsti”, kā arī bērnu grāmatas un mākslas darbi saskaņā ar programmu, sadalīti attēli,

Loto kubi. Ļoti daudzfunkcionāla spēle, kuras mērķis ir bagātināt un nostiprināt vārdu krājumu. Tam ir pievienota rokasgrāmata ar dažādu grūtības līmeņu mīklām, mēles griežām un daudz ko citu.

Priekš attīstību motoriku izveidoja pirkstu vingrošanas kartotēkuun, visi zina spēle"Brīnumains maisiņš "kad bērnam tiek lūgts ielikt roku maisiņš un iegūstiet konkrētu preci. Šīs spēles mērķis galvenokārt bija attīstīties taustes sajūtas. Nolēmām šo spēli nedaudz dažādot un vienkāršas somas vietā uztaisījām "Priecīgā Petruška" Jums jāiebāž roka pētersīļu piedurknēs un jāatrod piedāvātā prece, jāatrod divas identiskas rotaļlietas, vienkārši jābaro pētersīļi tikai augļus vai tikai dārzeņus, atrodiet noteiktas ģeometriskas formas priekšmetu, iegūstiet priekšmetu un aprakstiet to, iegūstiet pasakas tēlu un nosakiet, no kurienes viņš ir, aprakstiet viņa raksturu, uzminiet objektu, kas ir pazudis utt.D.

Spēles drēbju griešanai, dzīvnieki, kas staigā ar pirkstiem un peļu tinēji.

Spēles un apmācības skaņu automatizēšanai: albums par skaņu automatizāciju, mēles griežām, mēles griežām, dzejoļiem un bērnu atskaņām, dažādiem teātra veidiem: pirksts, galds, teātra maskas.

Skaņas imitācijas materiāls: "Skaņu diski", "Trokšņu instrumenti", bērnu mūzikas instrumenti, did.spēle "Kam balss?"

Aktīvi izmantots runas stūrī, teātra un mūzikas stūra priekšmeti, jo dramatizēšana veicina saskaņotas runas attīstību.

Paldies par jūsu uzmanību!